思辨阅读 | 从《有为有不为》看人生选择的智慧

近日，我们课题组结合经典议论文《有为有不为》，与大家分享如何通过文本解读训练学生的思辨思维，引导他们思考人生中"有所为"与

2025-05-11

思辨点亮阅读，智慧启迪成长——初中语文思辨性阅读题比赛圆满举办

为进一步培养学生的批判性思维和人文素养，初中语文思辨性阅读课题组近日举办了一场别开生面的“思辨性阅读题比赛”。比赛以经典

2025-04-30

共研公益教育，践行全人发展 ——《“爱心公益”融入农村初中学校全人教育培养路径的实践探究》课题研讨会

教育是乡村振兴的基石，而全人教育则是点亮农村孩子未来的明灯。如何将爱心公益与农村初中教育深度融合，构建更具温度与实效的育

2025-04-15

【课题动态36】初中语文送教送研活动，助推思辨性阅读教学新探索

为了深化教学改革，提升教师专业能力，2025年3月31日，萍乡市教研室在芦溪镇第四中心学校开展初中语文送教送研活动，通过示范课、

2025-03-31

共研共思共成长——记九年级语文组公开课教研活动

每周二上午是九年级语文组雷打不动的教研时光。本周二，我们齐聚尹丽萍老师的公开课课堂，共同观摩了她精心准备的《无言之美》。

2025-03-25

【课题32】车夫奋斗泪，乱世悲凉歌——《骆驼祥子》的圈点与批注

为帮助初中生深入理解经典文学的社会价值与思辨内核，初中语文思辨性阅读课题组特别策划‌“为车夫奋斗泪，乱世悲凉歌——《骆驼

2025-03-12

【课题动态30】了解小说故事内容，探究人物悲剧命运源头—以《骆驼祥子》为例

在初中语文教学之旅中，小说是一道独特而迷人的风景。它们以生动的故事、鲜活的人物，带领我们领略世间百态。了解小说故事内容，

2025-03-05

【课题动态29】问题驱动阅读，思辨重构表达—阅读综合实践活动

“老师，我读了很多书，但写作文还是没思路……”，“老师，我总觉得自己写的文章没有深度，怎么办？”。作为一名语文教师，对于

2025-02-28

【课题动态28】看见与洞见—《写出人物特点》写作教学

新学期伊始，初中语文思辨性阅读课题组成员开始了新一年的课题活动！在初中作文教学中，“写出人物特点”是重要课题，但在学生笔

2025-02-21

【课题动态09】“世界读书日 读书读世界”——记思辨性红色读书分享会

4月23日是“世界读书日”，以“世界读书日”为契机，让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的陪伴，读一本好书能使孩子终

2023-04-24