小一班建构区观察记录

入园初期，小班幼儿对幼儿园环境和建构区规则缺乏认知，加上刚离开家庭的不安感，注意力易分散，会在建构区里随意跑动，到处乱扔

2025-09-29

高唐县人和街道中心幼儿园 第一学期主题审议 2025.9～2026.1

主题活动来源源于幼儿真实生活，我们围绕孩子们的生活环境、生命成长开展主题活动。老师心中有五大领域学习与发展目标，看见儿童

2025-09-03

让幼儿园课程建设更扎实～叶丽·南京全人教育研究院2025.8.22

2025-08-22

基于幼儿经验生长的“活主题”实施与反思～南京鹤琴幼儿园·田浦（写“草坪婚礼”幼儿园课程故事的老师）

2025-08-22

幼儿园学习的基本逻辑（虞永平教授8.22）

2025-08-22

近十余年我国幼儿园课程变革的热点话题～王春燕教授·浙师大儿童与发展教育学院

先把照片整理出来，文字慢慢整理

2025-08-05

幼儿园游戏中的有意义学习和持续共享思维～王芳·青岛大学教授

2025-08-05

融合儿童主导与教师指导的课程设计～王双博士（四川师范大学）

先把图片整理，后续听录音再整理文字（提到高瞻课程、COR、儿童生物学二级知识与技能）

2025-08-05

基于“游戏精神”的课程园本化实践与思考～卞娟娟·浙江省湖州市实验园党支书

最喜欢的一个经验分享汇报，后续听录音整理

2025-08-05

“活教育”思想下大美园本课程的构建与实施～郭玉村·省政府机关幼儿园园长

大美园本课程框架，研修网案例～大美明湖的课程探究过程。

2025-08-05