当《妈妈我爱你》响起时

今天上午上三年级的音乐课，正在学习《第四单元我爱妈妈》。复习完温馨的《妈妈格桑拉》，我带着孩子们一起欣赏了意大利歌曲《妈

2025-11-18

孩子们眼中的四则运算

马上要进入第4单元《运算律》的学习，我特意准备了一个单元学前小测。想通过这次小测，了解经过三年多的数学的学习，孩子们眼中的

2025-11-13

“贪心算法”看过来

早读课讲昨天作业的题目，说到下面一题：5．用5,6,7,8,9这五个数字组成一个三位数和一个两位数（数字不能重复使用）,积最大的算式

2025-11-13

第一课学习实操记

这个秋天，我再一次走进王子微课学习。第一节课最吸引我的知识点是AI博客和分镜头的设计，今天实操了一下。明天即将教学“旋转与

2025-11-01

从两题应用题尝试解锁高效讲题新路径

看完上面那个视频，张宏伟老师掷地有声的质问仿佛仍在耳边回响。作为一名小学数学教师，我时常陷入沉思：为何自己讲得明明很清楚

2025-11-01

23×12的算法知多少

今天是本周的最后一节数学课，第二单元的学习也画上了一个圆满的句号。从昨天单元检测的整体情况来看，孩子们比第一单元有了明显

2025-10-11

第一单元笔记新尝试

随着学生年级升高，我在教学方式上也做了调整。每学完一个单元，不再让学生制作数学小报，而是转向整理知识点或绘制思维导图，帮

2025-09-15

阅读，让数学思维自由飞翔——记暑期数学阅读实践

作为一名致力于推广数学阅读的老师，我始终认为，数学教育的真谛不止于公式的记忆和习题的演练，更在于培养孩子用数学的眼光观察

2025-09-04

被曲解的典故：从字面到本意的溯源与反思

在中国传统文化中，许多典故因语言演变、历史语境变迁或后世功利化解读，逐渐偏离了本意，甚至成为争议的焦点。最近在读由杜阴山

2025-08-19

无题

在这酷热难耐的夏日，静下心来，读几首唐诗宋词，品古人情思韵味；展开几张纸，提笔练一练书法，感受笔墨流转。让这悠然时光，为

2025-08-06