<p class="ql-block"> 作为一名致力于推广数学阅读的老师，我始终认为，数学教育的真谛不止于公式的记忆和习题的演练，更在于培养孩子用数学的眼光观察世界、用数学的思维分析问题的能力。</p><p class="ql-block"> 针对三年级推荐的数学阅读读物—《数学在哪里》，在宽松的暑假特意布置了以下作业：</p><p class="ql-block">《数学在哪里》（三上、下）没读完的在假期读完。读完后用8开的素描纸制作一份读书小报或写一篇读书心得（与平时语文作文要求一致）小报可以包含"我最感兴趣的数学故事"、"数学家介绍"、"数学在生活中的应用"等板块；读书心得可以写"这本书让我对数学有了哪些新的认识？"、"我最喜欢哪个数学故事／知识？"等。补充：如果条件允许，也可以尝试用视频等形式分享自己的阅读收获。</p><p class="ql-block"> 开学后，孩子们交上来的作品令人惊喜。这些成果远超“作业”的范畴，它们是孩子们数学阅读热情的见证，是他们数学思维成长的足迹。下面，让我们一同欣赏孩子们的作品，感受阅读赋予数学的温度与魅力。</p> <p class="ql-block">【创意小报】</p> <p class="ql-block">【读书心得】</p> <p class="ql-block">【视频分享】</p> <p class="ql-block">【作品总视频】</p>