<p class="ql-block">今天上午上三年级的音乐课，正在学习《第四单元 我爱妈妈》。复习完温馨的《妈妈格桑拉》，我带着孩子们一起欣赏了意大利歌曲《妈妈》和德沃夏克的《妈妈教我的歌》。孩子们沉浸在优美的旋律中，课堂氛围温暖而宁静。</p><p class="ql-block">“你们还知道哪些歌唱妈妈的歌？”我的话音刚落，孩子们马上抢着说出“《世上只有妈妈好》！”“《妈妈我爱你》！”我先让孩子们唱起《世上只有妈妈好》，接着播放了《妈妈我爱你》的手势舞视频，欢快的节奏瞬间点燃了教室，孩子们笑着、唱着，小手在空中飞舞。</p><p class="ql-block">就在这时，一片喧闹中，我注意到一个角落里的小身影正微微颤抖。是她，那个平时古灵精怪、总能给我带来惊喜的小女孩。她趴在桌上，肩膀一耸一耸，哭得那么伤心。我心里“咯噔”一下，一种不祥的预感涌上心头。一会儿，她后面的女孩悄悄告诉我：“老师，她两岁时爸爸妈妈就分开了，她听了这些歌，特别想念妈妈。”</p><p class="ql-block">那一刻，看着她泪眼婆娑的样子，我的心像被揪了一下。我轻轻走到她身边，没有多问，只是温柔地拍了拍她的背。然后，我马上地对全班说：“孩子们，我们的小音乐屋已经建好啦，现在，让我们一起去参观吧！”我迅速切入了下一单元的歌曲——《音乐小屋》。</p><p class="ql-block">欢快的旋律流淌出来，孩子们很快被新的歌曲吸引，歌声再次充满了教室。我引导着他们讨论“音乐小屋在哪里”，甚至借助AI“豆包”的介绍，带他们“云游”了河北阜平马兰村的音乐城堡。我看到，那个小女孩的哭声渐渐停了，她也慢慢抬起头，好奇地看着屏幕上的音乐城堡，眼神重新亮了起来。</p><p class="ql-block">这时下课铃响了，我马上送孩子们排队放学。在队伍里，我又看到了她，脸上已重新挂上了灿烂的笑靥。那一刻，我悬着的心才终于放下来。</p><p class="ql-block">下班后，她的脸庞却在我脑海中挥之不去——一会儿是手舞足蹈的“小戏精”，用两张抽纸就能跳出黄梅戏的韵味；一会儿是递给我大菱角和一小块饼干，非要我尝尝的“小馋猫”；一会儿又是今天那个泪眼婆娑、让人心疼的小身影。</p><p class="ql-block">多可爱的孩子啊！作为老师，我能给予的很有限，根本无法抚平她生命中的缺憾。未来的路还很长，希望你虽然没有妈妈的时刻陪伴，也依然能被这个世界温柔以待，一直拥有歌唱和欢笑的力量，快乐幸福地长大！</p>