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阶级地位、经济基础与人民民主的实践逻辑——从《实践论》到周恩来1974年讲话的理论思考
毛泽东在《实践论》中指出：“在阶级社会中，每一个人都在一定的阶级地位中生活，各种思想无不打上阶级的烙印。”这一论断包含两
2026-10-14
338 1 0其它从《共产党宣言》到《论人民民主专政》——马克思主义国家学说的中国化历程
1848年2月，马克思恩格斯发表《共产党宣言》，以“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡”开篇，宣告了无产阶级革命的时代宣言。
2026-10-14
456 4 1其它坚持人民民主专政的国体不动摇——《论人民民主专政》的宪法地位与共和国的制度奠基
内容提要：1949年6月30日，毛泽东同志发表《论人民民主专政》，系统阐明了即将成立的新中国的国家性质。这篇文章不是宪法文本，却
2026-10-14
459 3 0其它论《论人民民主专政》的宪法地位与共和国的四梁八柱
一、引言：一篇文章与一个国家的制度起点，1949年6月30日，毛泽东发表《论人民民主专政》，约八千字，系统阐明了即将成立的新中国
2026-10-14
504 4 2其它守护好孩子们的午休时光——从中小学生“午休躺睡”看“健康第一”教育理念的落实
少年儿童是推进强国建设、民族复兴伟业的未来生力军。习近平总书记高度重视少年儿童健康成长，强调要“落实健康第一教育理念”，
2026-10-14
510 4 0其它论强制午休的教育哲学困境——基于马克思与毛泽东教育思想的批判性分析
摘要：中小学生强制午休是当前基础教育中普遍存在却鲜受理论审视的管理实践。本文以马克思关于教育与生产劳动相结合的科学论断和
2026-10-14
499 4 0其它回归“三育并举”：从强制午休看教育理念的深层变革
马克思在《资本论》第一卷中提出了一个深刻的教育命题：“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结
2026-10-14
524 4 0其它守护好孩子们的午休时光——从中小学生“午休躺睡”说开去
少年儿童是推进强国建设、民族复兴伟业的未来生力军。习近平总书记高度重视少年儿童健康成长，多次强调“要坚持健康第一的教育理
2026-10-14
522 3 0其它
