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【悦享好书】《放手游戏 发现儿童》（第二期）
安吉幼儿教育研究中心主任程学琴，近几年，每当国内外的学者、行政官员、园长、教师、家长等来到安吉，都会感叹安吉学前教育事业
2022-01-06
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【悦享好书】《放手游戏 发现儿童》（第三期）
安吉幼儿教育研究中心主任程学琴，真游戏阶段，去形式化和功利主义，走出三大步，游戏是儿童的天性。因此，"放手游戏发现儿童”成
2022-01-07
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【悦享好书】《放手游戏 发现儿童》（第四期）
进入新世纪以来，全世界都在热烈探讨“21世纪能力”。这是因为人们越来越认识到社会、经济、科技，甚至自然世界正在迅速变化，而
2022-01-08
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【悦享好书】《放手游戏 发现儿童》（第五期）
安吉幼儿教育的理念在交践的过程中，有以下五个关键词不断在儿童身上展现，又同时引领着成人的行动。它们从另一个侧面描绘安吉幼
2022-01-09
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【悦享好书】《放手游戏 发现儿童》（第六期）
安吉幼儿园课程经过20年不间断的反思，在实践中逐渐形成。它将“以游戏为基本活动”的理念渗透在整个改革历程中，将安吉幼儿教育
2022-01-10
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【悦享好书】《放手游戏 发现儿童》（第七期）
安吉幼儿教育模式是一场把游戏的权利彻底还给儿童的革命。安吉幼儿教育模式的幼儿园从多角度保障儿童游戏的权利。游戏的材料、环
2022-01-11
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【悦享好书】《放手游戏 发现儿童》（第八期）
材料能否被儿童最大限度地选择和利用，很大程度上取决于材料的投放与使用方式是否开放。在安吉幼儿园课程中，不仅材料设计上遵循
2022-01-12
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【悦享好书】《放手游戏 发现儿童》（第九期）
大自然是儿童的游戏世界，能为儿童提供极其丰富的游戏体验：在河滩或小水坑玩沙水，在沟壑和树林里捉迷藏，在坡地过家……由于时
2022-01-13
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【悦享好书】《放手游戏 发现儿童》（第十期）
在安吉的幼儿园，室外环境使用的开放性主要体现在以下两方面：游戏场地之间无边界，场地功能不被限定。1.场地之间无边界，场地之
2022-01-14
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