有效教学的实施——读《如何在课堂中使用布鲁姆教育目标分类法》第七章有感

通过前期的阅读，我们知道，布鲁姆等人将教育目标分成知识维度和认知过程维度，按照这样两个维度可形成分类表。分类表的应用使得

2021-05-17

细化目标，提升思维——读《如何在课堂中使用布鲁姆教育目标分类法》第一、二章有感

近期，我有幸阅读了《如何在课堂中使用布鲁姆教育目标分类法》一书。通过阅读前两章内容，我得知按照布鲁姆的“教育目标分类法”

2021-04-05

阅读经典，走进红楼——北京教育学院小学语文与传统文化教育融合研究卓越工作室 活动简报

2020年5月15日，北京教育学院小学语文与传统文化教育融合研究卓越工作室的学习之旅通过线上会议如期举行。工作室负责人方麟副教授

2020-05-15

4月23日线上语文学习有感

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。时间过得真快，不知不觉已在线学习一周。线上授课、答疑的方式令我耳目一新、受益匪浅。我

2020-04-24

让爱滋润儿童心灵——读《构建中西融合的芳草课程》第二章有感

走进《构建中西融合的芳草课程》第二章，出现率最高的词就是“儿童”。就像书中所说：“儿童文化是客观存在的，是原发的、有根的

2020-03-16

沟通心灵的艺术——读《给教师的建议》有感

许多接触过苏霍姆林斯基书籍的教育工作者，都会不同程度被其思想的深刻所折服。人们在书籍中，可以聆听到许多烩炙人口的有益教诲

2020-03-04

提升专业促成长——北京教育学院小学语文与传统文化教育融合研究卓越工作室 活动简报

2019年12月20日，北京教育学院小学语文与传统文化教育融合研究卓越工作室的学习之旅在紧张的期末阶段依旧照常举行。工作室成员及

2019-12-20