课题研讨课（十）

为深入贯彻落实新课标精神，聚焦学生核心素养培养，切实提升工作室成员的教育教学水平，助力教育教学质量再上新台阶，6月3日，课

2025-09-19

课题研讨课（九）

为深入贯彻落实新课标精神，聚焦学生核心素养培养，切实提升工作室成员的教育教学水平，助力教育教学质量再上新台阶，5月28日，课

2025-09-19

课题研讨课（八）

春机盎然，教研正浓。2025年4月16日，课题小组在一（3）班开展了一场富有成效的听评课教研活动。课题组成员林碧英老师执教《两位

2025-09-19

课题研讨课（七）

春意盎然，研途共进。为深入推进课题研究，探讨小学数学核心素养的有效落地途径，2025年4月15日，课题组成员齐聚一年级（5）班，

2025-09-19

课题研讨课(六）

在教育的探索之路上，每一次精心的课堂设计都是一次智慧的火花碰撞，是教师与学生共同成长的见证。2025年3月21日课题组在一（4）

2025-05-06

课题研讨课(四）

依据课题实践研究的实施方案，扎实推进课题实践研究，展示课题研究阶段性成果，12月4日，《“双减”背景下小学数学低段解决问题的

2025-05-06

课题研讨课(五）

为了精准把握利弊得失，明确下一阶段努力方向，优化教学方法，持续提升教学质量。于12月12日上午，课题组卓荣花老师展示《认识平

2025-05-06

课题研讨课(三）

为深入贯彻落实新课标精神，聚焦培养学生核心素养，提升工作室成员教育教学水平，提高教育教学质量，12月3日，课题组开展第3次研

2025-05-06

课题研讨课（二）

为深入贯彻新课标教育理念，有效促进小学生数学学习力的发展，进一步更新教师教育理念，将研究成果应用到数学教学实践中，提升学

2025-05-06

课题研讨课（一）

课题研究作为教育科研的关键载体，亦是提升教师教育教学能力的有效路径。秉持“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”的理念，在《“

2025-05-06