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“双力提升”之走向卓越20:从“燃烧”到“点亮”——教育者的赋能觉醒
杏坛廿五载,回首向来萧瑟处,也无风雨也无晴。讲台方寸地,却容纳了东西方教育的碰撞,承载了我从一名普通教师到教育思考者的蜕
2026-03-01
9111 52 17其它“双力提升”之走向卓越17: 从“问题”到“生机”
杏坛耕耘廿五秋,青丝渐染霜雪头。常遇波澜心生惑,且学且行且回眸。若问少年心中事,且把自己作扁舟。在无数次的困惑、冲突与反
2026-02-27
9186 60 18其它“双力提升”之走向卓越16: 聆听,让教育更有力量
每当我立于三尺讲台,凝视着一双双清澈的眼睛,便觉这“相长”二字蕴含深意——不仅是教与学的互动,更是心灵与心灵的对话。我愈
2026-02-27
9265 75 19其它“双力提升”之走向卓越14: 在真诚的关系中,让德性自然生长
教育之难,不在于传授知识的技巧,而在于建立关系的智慧。《教师效能训练》第二章如同一面镜子,照出了我们关于“好老师”的种种
2026-02-25
9467 77 21其它“双力提升”之走向卓越13: 那条被忽略却至关重要的链环
“春风化雨润桃李,润物无声自有情。”当我于2000年那个金秋初次站上讲台,面对着一张张稚嫩而充满期待的面孔时,这句诗便时常萦
2026-02-23
9298 75 19其它“双力提升”之走向卓越12: 重构“学”与“同”,教学新样态探索
引子:从“根号下”的勇气说起,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”恰是我这些年来对课堂观察的深切体悟——站在不同的角度,
2026-02-22
9269 73 14其它
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