听教育故事，寻一路花开

为了发挥工作室的辐射引领作用，加强成员之间的相互学习；也为了助力学校德育处选拔安吉县班主任能力大赛选手，提升新教师成长的

2024-05-16

“慧”见班主任 “育”见新成长

杏花春雨时，农人犁田，师者耕心。为了让班会课真正根植于学生的成长，萌发教育源源不断的生长力；也为了引导工作室成员全面提升

2024-04-08

聊赠一枝春 寄与“引路人”

为了加强班主任队伍建设，充分发挥名班主任工作室示范辐射作用，德育教研员汤红老师组织了安吉县班主任工作室领衔人会议；为了给

2024-03-14

新学期热辣滚烫

为了更好地迎接湖州市2024年中小学班主任能力大赛，引导工作室成员进行模拟性的体验和思考，提高大家解决问题的策略和方法，也为

2024-02-26

辐射引领，聚力前行

为发挥名班主任工作室的示范辐射作用，提高班主任的专业素养，加快青年班主任成长，根据名班主任工作室的工作计划，决定举行徐凌

2024-01-18

经验分享暖寒冬 携手前行共成长

秋霁深秋其凉愈深，冬隐盼雪密密藏形。寒冷之所以存在，或许正是为了引导我们寻找更为温暖的存在。2023年12月21日，徐凌冰名班主

2023-12-21

聚焦主题班会 提升育人能力

立德树人有道，春风化雨无声。为了促进工作室成员专业素养的提升，拓展大家的视野，发挥主题班会课的育人功能，2023年11月2日至5

2023-11-04

幸福班级，幸福教育

一个幸福的班集体，能让学生在学习生活中感受到幸福和满足，也能让班主任在班级管理和建设中的幸福指数得到提升。为了引导工作室

2023-10-26

打造幸福班集体

四时俱可喜，最好新秋时。为了引导工作室成员进一步落实工作、明确责任、理清思路，确保2023学年班主任工作平稳、有序开展，同时

2023-09-19

“芒”有所获“种”有所得

仲夏伊始，光芒新生。为了让工作室成员提前了解小升初孩子的心理动态，引导成员明白初小衔接的意义，从而进行模拟性的体验和思考

2023-06-06