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《当校长遇见德鲁克——冰山下的领导力》第八章 卓有成效的自我管理——内容摘录
我们必须以管理自我开始，因为管理他人的能力从来不会也不曾超过自我管理的能力。一、成为时间的主人，在这里向大家郑重建议：记
2022-03-17
185 6 0其他《当校长遇见德鲁克——冰山下的领导力》第九章 用人与激励——内容摘录
德鲁克说，在现代工业社会中，金钱报酬不再是重要的激励员工的手段，尽管对金钱报酬的不满，将会降低工作绩效，但是经济报酬再高
2022-03-06
1290 9 0其他《当校长遇见德鲁克——冰山下的领导力》第三章 变革的引导者——内容摘录
在变革来临之时，一切皆有可能。主动求变，目的是要开创未来，选择自己要走的路，带领学校进人与别人不一样的新世界。常态只是昨
2022-03-05
507 10 0其他《当校长遇见德鲁克——冰山下的领导力》第二章 校长领导力——内容摘录
德鲁克说，领导能力与领导素质关系不大，与领导魅力更是没什么联系。它是平淡的，并不浪漫而且有点儿枯燥。领导能力的本质是一种
2022-03-03
591 15 0其他《当校长遇见德鲁克——冰山下的领导力》第一章 现代管理学 ——内容摘录
德鲁克提出，现代管理学是一种工作，它有自己的技巧、工具和方法；管理是一种器官，是赋予组织以生命的、能动的器官；管理是一门
2022-03-01
441 11 0其他经开教育多壮志 姑苏城内又逢君——经开区中小学高品质学校建设培训纪实（二）
每个人心中，都有对梦想的不同定义。它或许遥不可及，或许只待你的努力。现在就随我们一起，踏上寻梦之旅。梦想不熄，步履不止。
2019-12-17
623 9 1其它增强“四个意识”，落实“导学助讲”
“导学助讲”是一种基于学生活动观的课堂教学模式，它以设计“导学助讲活动单”为抓手，以情景化学生活动为载体，旨在强化英语语
2019-07-31
193 3 1其他且读 且思 且行——从有效教学走向优质教学
《有效教学十讲》一书从“教学的有效性”、“教学的生成性”、“三维目标”、“教学情境”、“教学关系”、“有效教学的三条铁律
2019-07-30
169 0 0其他
