耕读教育每日一问6:如何指导小学生写日记

小结属于大语文，对语文基础和写作，都有助益；小结也属于德育课程，通向自我教育、相互教育，孩子们的意识觉醒、心性成长，离不

2026-03-18

耕读教育每日一问5:如何规划好小学生阅读课？

阅读是一门很重要的素质课程，通向自主学习、终身学习、终身受益。为此，我们无论是小学、初中还是中专阶段，都结合校区条件，尽

2026-03-16

耕读教育理念每日一问4:红色基因的核心是什么？

全心全意为人民服务，是中国共产党的宗旨，我认为是红色文化的核心基因，这是否意味着，全心全心为孩子服务，对伏羲师范全体教师

2026-03-13

耕读教育每日一问3:红色基因为什么能铸造灵魂？

一个人有了这种精神，就不会迷茫、不会浮躁、不会只追求眼前利益。灵魂需要方向，红色基因就是方向。二、红色基因塑造人格的底色

2026-03-12

耕读教育每日一问2:传统文化如何涵养心性？

1.传统文化重“修身”，教人心正，教人明是非、知善恶，内心有底线、有方向，心就正；2.传统文化重“宁静”，抚平浮躁，讲中庸、

2026-03-11

耕读教育每日一问:自然教育为何能润泽本色

自然教育为什么能润泽本色？核心就一句话：自然最真实、最朴素、最不功利，能让人回到本来的样子。1.自然不伪装，让人回归本真，

2026-03-10

3班2025年秋季学期成长档案

2026-01-20

一多不分，天下大同！

2026年元旦凌晨三点骤醒，回味这十年办学经历的各种坎坷，加上最近处理几起学生矛盾的实践，突然对“一多不分”的世界观有了更完

2026-01-01

成都土住营造第一天:一切都是挑战

这次来成都，是今年第二次带学生下乡。上学期四月份在益阳伏羲之家干了三个周的农活，过的是耕读生活，这次是走进朱道伟老师的土

2025-11-10

伏羲师范教师成长的九个阶梯

当着某一件事情(任何事情都是一样)要做，但是还没有方针、方法、计划或政策的时候，确定方针、方法、计划或政策，也就是主要的决

2025-10-23