读《手机》

借着中午的空挡，去了一趟市图书馆。目的是还一本已经过期很久的绘本。再也不借了，借了总过期未还，每次进去之前我都对自己这么

2025-10-22

读《罗恩老师的奇迹教育》

一个小时浅浅翻完这本书，由于这本书很厚，我并没有从头开始一页页翻，而是从目录里找到自己喜欢的小节。从中间开始，然后往后，

2025-10-22

读《朗读手册》

看到标题，也许你会好奇，朗读手册这是一本什么书？是使用说明吗？一本手册为什么这么厚？约读书房的老师极力向我推荐这本书，在

2025-10-20

先做起来，再做精彩

今天一个好消息，暑假申请的市级信息技术课题立项成功了。内心有一点点激动，可是第一天就遇到棘手的问题，就是重要组成人员如何

2025-09-18

基于数智化工具的小学数学探究式教学设计

2025年8月17日下午，一场以“基于数智化工具的小学数学探究式教学设计”为主题的培训活动顺利开展。高琦小学徐芳老师凭借丰富的一

2025-08-17

主动还是被动，选择的主动权在你

每天我们都有成千上百个机会选择积极处世还是被动反应。早上懒床被妈妈叫醒，不想写烧脑的数学题，练琴时又不顺利……对于这些日

2025-08-13

【经典】单元作业设计框架及案例

2025-08-12

《平行四边形面积》信息化教学案例

课后作业设计部分，作业本身没有过多解释，而是先分享微课供学习，再发送作业检验答题结果，分享火神山利用机器绘图，让数学与生

2025-08-11

【学术类】学习行为评价&数据量化分析

2025-08-11

案例解析

今天听了一节有关优秀教师案例的讲座，讲述者李蕊作为一名幼儿园老师，先是缓缓讲述自己的教学经历，接着讲述如何关注一位不爱讲

2025-08-11