一次挑战，一次超越

一段童谣

　　今天我第一次提交了市级信息技术课题申报书，内心有点喜悦也有点担忧，只能祈祷顺利通过。申报课题的想法虽然早已萌生却迟迟未开始行动。偶然的一次机会，我因为参加教具制作大赛，因为缺乏灵感而去联系大学同寝室的室友，她也是一名老师，却意外得知她去年凭借自制教具在实验说课过程中获得省奖，今年再战教具大赛，另外她去年也申请了一个市级课题，我听完那种崇拜之情油然升起，同寝室的伙伴都在进步，我却还在止步不前，没有找到自己努力的方向。

回想这几年，读了很多书，写了很多文字，关于学科的，班级管理的，心理的，阅读指导的，这些书籍滋养了我的内心，可总觉得自己没有真正的成长起来，对知识还有一种渴求，因为从某个方面来说，自己没有通过一种途径得到肯定。

比如说，专注教学，却看不到后进生的进步；专注学生阅读，却由于统一课程的限制没有完全发挥出来，只有部分成效:比如孩子喜欢看书了，有书看了仅此而已；每天忙碌，自己的孩子成绩却平平；积极参加各项比赛，但收获甚小，市级奖项特别少，说明自己实力不行，没有认真研究，老技术要更新了。接下来要反思，必须把握机会，不能抱着尝试的心态去做事了。