凤凰落于窗外 深耕19-2作业

你在教育谁？这个问题指向我们的教育对象。了解教育对象是一回事，就像上一课里讲过的，我们面对孩子这个客体，需要尊重客观事实

2025-10-25

深耕19-1作业 何为良好教育

这一讲有提纲挈领的作用，在认知层面给我们种下了一颗良好教育的种子，让我们做好心理准备，我们将走进教育的窄门。窄门，便是少

2025-10-18

行之于途，而应于心 深耕之美作业

在无锡上课期间，我就有梳理过自己近期的一些感受，有一条主线就是行之于途而应于心。但没想到的是，杨老师这次深耕之美结尾部分

2025-09-09

关系中的成长

应小玉邀请，我和西一行五人去了一趟光雾山。原本是要自驾到云南的，但西想回家了，我们就返回了西安。西反复表示，她只想在家待

2025-08-03

灵性的生活

晚上九点多，西西做好了一切早睡的准备。让我给她按摩，帮助她入眠。我便一边聊着天，一边搓搓她的腿和脚。半小时后退出她房间，

2025-07-27

影响力

常常在帮不帮助别人这个问题上犹豫不决。不帮不忍，帮了后悔。帮的目的是想让对方不要那么痛苦，给到他一线光亮，另种思维，重新

2025-07-25

面向复杂 保持欢喜 深耕18-21作业

看着女儿养的哈尼（猫）每天跟着人转，人去哪儿它就跟哪，不管人干啥它都在能看见你的地方或躺或坐，瞄着你，像个监工亦或护卫。

2025-07-22

何时，走自己的路 深耕18-20作业

杨老师课程中讲到的威廉斯，是当代伟大的伦理学家伯纳德·亚瑟·威廉姆斯爵士（1929年-2003年）。他先后在伦敦大学、剑桥大学、牛

2025-07-16

从0到1 深耕18-19作业

万事开关难。要无中生有，要从无到有，是0到1的事儿。就像杨老师案例里那个男孩，与猫能亲密无间，却无法向人伸出手，无法走进人

2025-07-09

你好，生活 深耕18-18作业

五年前，上刘文明老师的课。冥想。思绪跟着导词流淌。花园里，百花盛开，蝶影翩翩，我浮在空中，自由翻转，天地间任我飘飞，任我

2025-07-07