迷失的蒙塔格---读《华氏451》

在读《教育中的人工智能前景与启示》时，书中推荐了《华氏451》这本书。出差连云港往返的飞机和高铁上，刚好看完。在万米高空之上

2026-06-02

学什么与怎么学---在AI浪潮中重构教育

当AI以不可阻挡之势涌入教育领域，我们正站在“锡拉岩礁与卡律布迪斯漩涡”之间:一边是技术革新带来的无限可能，一边是对传统教学

2026-03-30

是回归？是倒退？

“AI时代数字化备课vs手写教案”应该确切地写成“AI时代数字化备课&手写教案”，这是回归初心而非倒退。在人工智能深度融入教育的

2026-03-22

“AI+教育应用”让备课方式更多元

备课，这件事，是必须，又是硬伤。大部分情况是老师们花了大量时间写教案却不一定真正的有助于教学。也许我们都在拿着孩子的情况

2026-03-15

放手是一种成全

从教十五载，从三尺讲台到学校管理，从家庭育儿到团队引领，突然懂得，真正的成长，往往始于一次次勇敢的放手。于孩子，放手是独

2026-03-07

于荒凉中寻微光——呼兰河与那里的人

1月至2月断断续续读完了《呼兰河传》，仿佛踏入了一座被时光封存的悲凉的小城。这里没有波澜壮阔的史诗，只有呼兰河畔那一方水土

2026-02-27

以思辨性阅读守护AI“洪流”中的学生

在AI技术突飞猛进的今天，我们正身处一个充满不确定性的时代。信息过载、算法推送、智能终端，带来漫天的信息洪潮，在给教育带来

2026-02-20

关于必读书目书单

《思辨性阅读》一书读到大半，这本书从《课标》中和关于阅读的要求，讲到整本书阅读的方法和策略，除了列举正面的措施，也给出了

2026-02-16

倔强的自我安慰

并不是纠结于向别人证明些什么，而是想知道自己到底还有多少可能？到底可以走到哪里？只要拥有努力向前的心，把事情做好，，全

2026-02-07

光与火的古老日常---读《额尔古纳河右岸》

假期的美好之一:惬意的午后，和孩子们走进书店，一坐就可以是一下午。逛三次西西弗，我就刚好读完了《额尔古纳河右岸》上中下三个

2026-02-05