九命猫🌵的评论

- 2021-04-24 九命猫🌵
  
  😊😊😊
  
  市北区城投实验幼儿园中二班第六周活动精彩瞬间
  
  我们一起了解了中国的发明——造纸术，也和小伙伴一起尝试造纸！以后我们要一起节约用纸！集体教育活动：《纸绳贴画》，王俊然小
  
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  九命猫🌵
- 2020-06-26 九命猫🌵
  
  转变家长的观念，让家长理解游戏对孩子的重要性和发展的意义，让家长参与到孩子的游戏中，体验游戏给孩子们带来的快乐，发现孩子们在游戏中自己探索，解决问题后的收获，进一步了解儿童，了解儿童的游戏。
  
  好书共读《放手游戏发现儿童》第十五辑
  
  各位老师，大家好！我是丫丫二班教师秦雅君，今天我来领读并分享第四章《家长工作》。《放手游戏发现儿童》中有很多精彩的内容值
  
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  🤔pp 鸭嘴兽
- 2020-06-26 九命猫🌵
  
  有时我们所谓的担心是无谓的，孩子具有天生自我保护的能力，会根据自己的情况进行调整，而我们常常杞人忧天，怕这个怕那个，帮孩子做决定。对孩子们的安全进行保护是应该的，但是相信孩子是我们要做的第一步，保护不等于干预。
  
  好书共读《放手游戏发现儿童》第十四辑
  
  图片来源：《放手游戏发现儿童》，领读者，丫丫班教师李修，大家好，我是丫丫班教师李修。今天我来领读并分享第三章第二节《观察
  
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  家园共育
- 2020-06-26 九命猫🌵
  
  孩子们再也不是为了搭建而搭建，堆沙堡而堆沙了。看到这句话，也让有同感，没有我们成人的自以为和限制，孩子们的游戏才是是快乐，自发的，把游戏还给孩子，让孩子们成为游戏的主人。
  
  好书共读《放手游戏发现儿童》第十三辑
  
  图片来源：《放手游戏发现儿童》，《看似是身体行为的解放，实际是思想上的自由和创造》，我是丫丫班教师孙杉，今天我来领读并分
  
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  不鈴不鈴🔔
- 2020-06-26 九命猫🌵
  
  教师的介入是我一直困扰，和纠结的问题，文章中解说了5种不同的情况，让我得到了解惑。在孩子们游戏时，我们要将介入程度降到最低，保证儿童的游戏不被打断。在孩子们求助时不要直接给出答案和建议，可以引导幼儿自己思考。做孩子们游戏中的观察者。
  
  好书共读《放手游戏发现儿童》第十二辑
  
  图片来源：《放手游戏发现儿童》p114，领读人，小二班李美琪，大家好，我是小二班的教师李美琪，今天我来给大家领读并分享第三章
  
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  👗_Maggie.
- 2020-06-26 九命猫🌵
  
  安吉游戏不仅仅在户外游戏给予幼儿足够的空间，在室内游戏也将游戏空间和时间还给了幼儿。摒弃了一贯以好看为评判标准的观赏性环境创设，将墙面还给孩子展示属于他们的游戏记录。活动区里也是张贴清晰醒目的收纳标识。保证幼儿“看得见、拿得到、放的回”。一切都是以孩子的视角出发。
  
  好书共读《放手游戏发现儿童》第十辑
  
  《游戏成就儿童，儿童创造世界》，领读者，教师王秀丽，图片来源：《放手游戏发现儿童》p103，亲爱的老师们，大家好！我是小一班
  
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  狗尾巴草
- 2020-06-25 九命猫🌵
  
  足够的游戏时间是幼儿深入游戏的保障。孩子的游戏时间如果受到了阻碍，会影响游戏的质量，以及在游戏过程中获得经验、发展。在同一区域游戏的时间不足也会影响幼儿构建完整且连续的游戏经验。
  
  好书共读《放手游戏发现儿童》第八辑
  
  图片来源：《放手游戏发现儿童》P89，领读者，教师郭珊杉，第二章第3节《游戏时间安排》，安吉游戏是一场把游戏的权利彻底还给儿
  
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  Gss🌟
- 2020-06-25 九命猫🌵
  
  在材料的准备中，老师将各个方面都考虑到了，现在幼儿的角度提供收纳的设施。根据游戏材料的不同分不同区域，保证孩子的安全，让孩子们收整材料有序安全。并且老师也考虑到了天气对孩子们的影响，提供了为了有序存放儿童必备的小水壶和脱下的衣服，可以收纳水壶、汗巾和衣服及防晒霜等，又可以当作坐着休息的小凳子。老师们缜密而又创造性的想法值得我们学习。
  
  好书共读《放手游戏发现儿童》第七辑
  
  《配套设施装备满足儿童游戏需求》，图片来源:《放手游戏发现儿童》P82，领读者，中二班教师李捷，幼儿的游戏行为需要基础设施的
  
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  西木野姬肉卷🫔
- 2020-06-25 九命猫🌵
  
  环境对孩子们的影响是非常重要的，在幼儿园里，我们也为孩子们提供许多不同材质的场地，最吸引孩子的就是沙池场地了，但是有时因为孩子们会弄的全身都是，不卫生，有时我们就会阻止孩子们去选择沙池场地游戏。反思自己，一直在干预孩子贴近自然，感受自然。之后，我们要多让孩子们感受不同环境下的游戏。
  
  好书共读《放手游戏发现儿童》第六辑
  
  《巧用自然优势找回原生态的游戏世界》，图片来源：《放手游戏发现儿童》P61，领读者，中二班教师赵昊，幼儿游戏行为的发生依赖于
  
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  赵老师

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