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语文教材的“变”与“不变” 张学伟
古诗文篇目124篇，增加一半。目的，把学生引进传统文化海洋。摒弃课外阅读交大，为整本书阅读。三位一体：精读略读整本书阅读，三
2019-09-04
592 1 0其它理解编写意图，教好习作单元 商丘 李斩棘
不能把习作例文设计两个课时，当做普通课文教，不能再课前习作指导，看单元整体性，需要关注衔接，教材是有关联性的，有发展性的
2019-09-03
243 1 1其它教学目标的设定与教学实践 濮阳 韩丽霞
新教材背景下，这课不能把点面结合作为教育目标，略读课文，依据阅读提示制定教学目标，强调这点，准确制定教学目标，如略读课文
2019-09-03
53 0 0其它统编教材背景下真实学习发生——深圳 李祖文
由两则调侃说起，思考教室位置分布区域对学生学习发生的影响，第一，改变教室的样貌，干货！李老师的教室——教室周边围绕书架，
2019-08-26
696 0 0其它7月18日培训记录之作文教学一一让学生有法可依
首届中原名师周口朱秋英，高中教师，35年教龄。说“文无定法\"是教师不作为的借口。朱老师提出作文技术论，文是有法的。三年级作文
2019-07-18
1968 13 2其它2019中原名师工作室省名师培训之语文教育科研论文的撰写与发表
耿红卫，河南师范大学文学院教授，教研论文从随笔，实录，教学论文等开始，逐步走向学术论文，选择性读书是写作的基础……的路径
2019-07-17
65 0 0其它2019年度中原名师工作室省级名师培育对象集中培训开班啦
第一天上午长垣李慧香老师整本书阅读，开班典礼！河南师范大学校训：厚德博学止于至善，培训班的目标一一打造豫派实践型教育名家
2019-07-17
215 0 0其它统编教材培训——六年级教材分析 福建 黄国才
核心概念——语文要素。是学段目标的具体化。推荐新出版《温儒敏谈读书》，陈先云文章《新课程观引领下的小学语文统编教科书能力
2019-07-03
283 0 0其它统编教材培训——五年级教材分析 上海 薛峰
教师要明白深入理解语文要素，概念边界弄清楚。分析语文要素！！！否则就是脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，例如三年级要素。关键词
2019-07-03
137 0 0其它
