习课堂作文任务单的开发与使用

把作文的基本规矩搞明白，再去教学生。老师只能教会学生作文方法，不会教创新。多读多练

2023-08-20

习课堂与刻意练习

2023-08-19

习课堂任务单:如何有效讲评和批改？

学生习作分享，真实的反应出学生对于先讲后批的模式的心理状态，会偷懒敷衍。规则1:基础题，提前自行订正好。当堂讲评，大家共性

2023-08-19

习课堂第一课时任务单设计（高段）

任务一的10分钟一定要去掉2分钟，这两分钟用来管理组织。真正能利用起来的时间只有8分钟。读讲义的方式来解决一些一定要解决的问

2023-08-17

习课堂任务单第一课时设计（中段）

任务一的设计模板，四分钟怎么来的？自己先读，读完的基础上加30秒时间左右。一类，二类词语，以及来自课文后词语表。先自由练读

2023-08-17

习课堂任务单第一课时设计（低段）

任务一和三里的读句子，找句子的依据。读完二类生字后，带拼音读，去掉拼音读。关注蓝色字体——多音字。多音字认读，关注二类生

2023-08-17

习课堂:我们该怎样备课

老师自己读了，对课文的朗读重点难点就会心里有数。以《千年梦圆在今朝》为例，发现长句子，以及难读的词语，学生在读的时候，巡

2023-08-17

习课堂:培养七个习惯

优等生抄正确抄美观边抄边尝试去记住，学霸抄正确抄美观抄完后能记住，第一层次:学生有规矩，做到井然有序，第二层次:学生有规矩

2023-08-17

习课堂:朗读示范，你要做好哪些准备？

要想抓好学生的朗读，首先老师自己要会朗读。如何做好朗读示范？首先要看看选取的文章体裁，根据不同类型的体裁来判断感情基调。

2023-08-16

习课堂:教师是主导，学生是主体

习课堂，学得会，用得出，而且不需要花很多的时间。中国的教育不应该只靠金字塔顶端的老师，应该盘活金字塔底端的老师，这才是教

2023-08-16