<p class="ql-block">任务一和三里的读句子，找句子的依据。</p> <p class="ql-block">读完二类生字后，带拼音读，去掉拼音读。关注蓝色字体——多音字。</p> <p class="ql-block">多音字认读</p> <p class="ql-block">关注二类生字词语，不单单会认读，还要会写。做到边读边记。</p> <p class="ql-block">认读完生字词语后，再自由读课文，难读的地方读3遍。这些都是有规律可行的。</p> <p class="ql-block">任务三的设计，先设计词语。先拎出来读，做到不拖沓。有共性的词语拎出来（比如轻声），四字词语，为了融合任务四的习题，为了完成任务四的表格。</p> <p class="ql-block">找出关键句，能够完成上图表格的句子。读好狐狸的话，读好停顿，语气等，把狐狸的三部曲读好，为后面做一个铺垫。</p> <p class="ql-block">编辑者:蒋庆庆</p>