大单元教学的转变： 1.知识系统化，从零散走向关联； 2.教学结构化，从独立走向融合； 3.思维能动化，从浅表走向深入； 4.教学评一体化，以单一走向整体。

教育的根本任务是落实立德树人，发展学生学科核心素养。 教师作为教学过程中的组织者、指导者和引领者，要确定课堂教学“教什么？”“怎么教？”，要指导学生“学什么？”“怎么学？”，最后通过评价知晓学生“会什么？”的最终效果。

教、学、评一体化是教学与评价方式的全新体验，主要面向有效教学的实践讨论，涉及课程与评价两个领域的理论与实践。 倡导教、学、评一体化，就是根据课程目标解决“教什么？”“学什么？”和“会什么？”三个方面的问题。

古银杏指生长期超过特定的老银杏树。 此时的银杏树已进入缓慢生长阶段，干径增粗极慢，形态上给人以饱经风霜、苍劲古拙之感。 我国古银杏树主要分布在 贵州、 山东、江苏、四川、河北、湖北、河南等地。 中国的银杏古树数量为世界之最，世界上最大的古银杏树在贵州福泉，树龄大约5000~6000年，贵州妥乐古银杏风景区还是世界上古银杏生长密度最高、保存最完好的地方。古银杏的果实“白果”所蕴含的营养价值非同小可，为普通银杏数十倍之高。 但是，古银杏的数量即便在国内也十分稀少，如同大熊猫一样列为国宝。

有感于生活的馈赠🌹🌹🌹，有感于生命的体验❤️❤️❤️

茗品呈六色，甘味任千评，牛饮可解燥，慢品能娱情，茶之趣也。 诗人也为茶折腰😄

谢谢嫂子的鼓励🌹🌹🌹🍵🍵🍵

通过活动盘点收获： 团体活动对一个人的成长起到的如下作用（不限年龄与资历）： 1、可以培养一个人负责的态度和能力、人际交往的基本态度和能力。 2、为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。让我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。🌹🌹🌹

记录生活的点滴就像我们记录下春天的每一处景色那样用心,那样喜欢。 生活就是我们生命存在的价值,我们生活的点滴构成了我们的一生。🌹🌹🌹

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