劳动最快乐，烙饼有技巧——东康新教育学校四年级数学五一假期实践作业

当“五一假期”遇见“数学问题”，当“劳动技能”遇见“烙饼学问”，它们之间又会擦出怎样的火花呢？在“五一”国际劳动节来临之

2020-05-06

烙“饼”为营，知“饼”其然，——忻州市长征小学四（9）班线上教学“烙饼问题”

布鲁纳说过:“掌握基本的数学思想方法,能使数学更易于理解和记忆,领会基本数学思想方法是通向迁移大道的’光明之路’。”，一场疫

2022-12-04

饼烙熟，意自生——记419班420班厨房中的数学《烙饼问题》

为了丰富我们的数学课堂，提高孩子们学习数学的兴趣，体会数学与生活的密切联系。国庆小长假我们419班，420两个班的娃娃们进行了

2022-10-09

走进厨房——烙饼问题

第二次，取出饼2，放饼3。烙饼1反面，饼3正面，第三次，取出饼1，放进饼2。烙饼2反面，饼3反面，烙3张饼，最快放3次烙好👌🏻

2020-03-17

教无止境，以饼为媒——黄圃雏鹰学校数学科组开展四年级《烙饼问题》研讨活动

课堂是提高教学质量的主渠道，是全面落实立德树人根本任务的主阵地。为不断提高课堂教学质量，11月15日李勇老师在四年级4班上了一

2023-11-16

《烙饼问题》实践活动—-406班

烙饼问题是四年级数学上册数学广角例题2的内容，在学习完了本节内容之后，让学生在家动手操作的实践活动。例题2的内容是每次最多

2019-12-31

有趣的烙饼问题

《烙饼问题》是人教版四年级上册第八单元数学广角的一节内容，通过解决烙饼问题，使学生体会统筹兼顾、合理安排的数学思想。“烙

2021-11-22

饼烙熟，意自生——记《烙饼问题》教学反思

2019年11月4日-2019年11月8日，历时五天的青年教师讲课大赛，我接到的课题是《烙饼问题》。这一周的准备时间里，在实验学校小学部

2019-11-10

以“饼”为媒，引学生感悟数学思想 ——杭桥中小潘幼川老师公开课《烙饼问题》

小学数学教学内容主要包括四大领域：数与代数；图形与几何；统计与概率；综合与实践，潘老师所执教的《烙饼问题》是四年级上册数

2019-12-20

我是小小设计师——二年级数学《图形的运动》动手实践活动

数学，不仅仅只有数字，加减乘除……还有许多美丽的图形图案！疫情当前，在学习了轴对称图形、图形的平移和旋转等相关知识的基础

2020-02-20