[携手共育夏如歌].01，教育减负家校谈

您好！我校始终秉承“五育并举，崇雅尚学”的校风，积极营造以人为本、全面发展的校园育人氛围，将培养身心健康、全面发展的学子

2026-05-12

【携手共育夏如歌】 ‍从小学生讲AI谈快乐教育

在当下倡导“快乐教育”的大环境下，如何让学子们在学习中找寻乐趣、激发内生动力，培养勤学善思、拼搏进取、向上奋斗的优良学风

2026-05-12

【携手共育夏如歌】减负之下，芳心无雨

应试教育，“内卷”一词最初立功，让分数抬起高贵的头颅，骄傲地不可一世。但之后的情形，却让它又不得不低头忏悔，走向自我反噬

2026-05-12

洁白杏坛意，流苏似我心——教师交流园地·四月“双精荐”

四月，是流苏开落的时节。忽忆起那句：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”这园地里的文字，多出自霜染两鬓的老教师之手——每

2026-04-22

【携手共育夏如歌】 一起走吧

《教师交流园地》“携手共育夏如歌——教育减负大家谈”主题征文与交流活动公告，一起走吧，天不亮就出发，一样的生命，不一样的

2026-05-10

【教育拾春践初心】你是，人间四月天

美友圈“教师交流园地”，隆重开启【教育拾春践初心】主题征文交流活动。不禁，想到了林徽因的《你是人间四月天》，想到了如这“

2026-04-02

【育路有恩，逐光而行】感恩遇见 感谢良师诤友

【育路有恩，逐光而行】主题征文交流活动隆重开启，我第一时间便想到了“教师交流园地”的优秀管理员宋桂杰老师。，两年前的这

2025-11-17

读宋桂杰老师《此情脉脉》后感：墨耕者的手温

指尖划过屏幕，触到未干的墨痕——，那是新的春天漫过纸页的河，带着杏坛阡陌的暖意。你摊开素笺，摊开两片命脉：文学是旷野的风

2026-03-05

同频·和梅语

——读友人赞梅诗，有感。今，夜观庭院红梅，和之。任轻寒狂吻，凭细雨温柔，春心怎肯锁危楼，君可知、呢喃在枝头，暗香游夜色，

2026-02-25

追光的人：一位教师笔尖上的星辰与课堂上的光

七千多公里外的芬兰，寒夜的天幕时常被极光点燃。那是一种穿越亿万星辰、只为抵达人间的、美不胜收的光。近年来，我因照顾外孙女

2026-01-24