幼儿园教室里的“真”阅读——南师大出版社宁谊幼儿教育研究发展中心 罗娉婷

大声朗读：亲子阅读、陪伴阅读。（语音刺激，语言输入）成人高质量的语言输入才可能促进孩子高质量的语言发展。优质绘本：书面语

2020-11-20

发现，理解，支持——指向个性化教育支持的幼儿发展评价实践

2020-07-13

观察幼儿—-课程探索的基础 庄小满教授

2020-06-22

幼儿园韵律活动的设计与组织

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2020-10-23

做儿童阅读的点灯人 王丽虹

2020-10-28

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2020-05-14

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2020-04-15

做追随儿童的课程规划师—幼儿园园本课程建设的实践与思考—苏州市吴江区实验幼儿园-肖菊红

2019-09-28

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2020-06-14

《入学准备不是提前教育》——华爱华

2020-06-05