20260409 周四

将第二十五、二十六、二十七章放在一起，我得到了一个关于“道体、道用、大用”的完整图景：1.道体（第二十五章）——道是什么，

2026-04-09

20260408 周三

第二十二、二十三、二十四章放在一起，我们可以得到了一个关于“从智慧到法则再到禁忌”的完整图景：1.立智慧（第二十二章）——

2026-04-09

20260407 周二

这三章，让我想起了老子那句著名的话：“反者道之动，弱者道之用。”，·第十九章的“绝圣弃智”，就是“反”——反对世俗推崇的

2026-04-09

20260406 周一

《道德经》第十六、十七、十八章放在一起看，会发现一个关于“回归本源、治理层次、以及文明异化”的深刻递进。这三章从个人修身

2026-04-07

20260405 周日

《道德经》第十、十一、十二章放在一起看，会发现一个极为精妙的递进关系。这三章，恰好构成了老子关于“如何与身心外境相处”的

2026-04-07

20260403 周五

三章连读，和一章一读感受还是有微妙的不同。结合师父分享的课：点线面体无，现在似乎有把点连成线的感觉，就是说我的维度比读一

2026-04-03

20260402 周四

《道德经》第四～六章的个人感悟：第四章“道冲而用之不盈”是对道的第一次正面描写，大家可以用自己的身体一呼一吸感受一下道虚

2026-04-02

20260401 周三

如果说第一章是玄之又玄的“众妙之门”，我想用一幅对联来表达：横批：众妙之门，洞天地之有无，观万物之妙徼，第二章是让我们推

2026-04-01

20260325 周三

人生三大根本：我是谁，我去哪，我怎么去。当使命、愿景、价值观清晰了，生命便走向圆满。活的有道，就是顺其自然，无为而治。今

2026-03-30

20260324 周二

今天的早课，让我们重新思考“沟通”这件事。原来，同样是在说话，层次却天差地别。第一层：负值沟通，这是抱怨、指责的沟通，理

2026-03-30