失智者特殊照顾~下(长期照护系列五)

有一次，我带我们的同学去参访，我习惯进到里面我一定会跟长辈打招呼。所以那天我就说阿嬷你好，我跟长辈打完招呼以后我就开始跟

2018-04-03

失智者特殊照顾~中(长期照护系列四)

他没有办法治疗，但是他有药物可以推迟。并不是我吃了药会变好，失智症就不见了，药只会推迟它。我们会透过一些[爱忆欣]目前有很

2018-04-03

护理能力进阶制度：條件與內容(护、医教育十)

基层护理人员临床专业能力进阶制度的条件有八个大项：工作经验、行政能力、在职教育、书写能力、团体护理指导、考试、教学能力，

2018-01-15

护理能力进阶制度：如何提升核心能力(护、医教育九)

以下我们跟各位介绍一些专有名词：重症病人；指病情危急的病人（需接受严密观察照护之病患）或依赖度高的病人（指他的护理依赖程

2018-01-15

护理能力进阶制度：护理能力(护、医教育八)

护理能力的定义，什么叫做能力？是指一个人工作或执行活动时，所表现之胜任的程度。一个人在工作情境中统整其知识、技能、态度、

2018-01-15

十六型人格MBTI在沟通上的运用(沟通系列十)

人的性格倾向，就象分别使用自己的两只手写字一样，都可以写出来，但惯用的那只写出的会比另一只更好。MBTI是根据荣格的心理类型

2018-01-06

怕娃落地輝與貝多芬瑄

世界男高音與鋼琴演奏家的合奏曲

2017-12-05

武汉市护理学会首届海峡两岸护理管理培训班

武汉市护理学会首届海峡两岸护理管理培训班，在医学会李主任、护理学会顾主任与台湾中华健康文化管理学会积极的推动下，于2017年

2017-11-26

护理能力进阶制度~条件与内容(护、医教育十)

基层护理人员临床专业能力进阶制度的条件有八个大项：工作经验、行政能力、在职教育、书写能力、团体护理指导、考试、教学能力，

2017-11-19

护理能力进阶制度~如何提升核心能力(护、医教育九)

护理教育最主要的功能在养成一个具备专业能力的临床实务工作者，我们都知道护理能力会影响护理质量与效能，如何去强化护理能力，

2017-11-17