最美的遇见  ——再读《你好，小哲学家》有感

最美的遇见也许是炽热里的一股凉风；也许是风雨后的一抹彩虹；也许是黑暗中的一盏明灯，当我再一次与你相遇——《你好，小哲学家

2022-08-28

在学习故事中发挥自己的力量

--读《学习故事与早期教育：建构学习者的形象》有感，今年寒假我有幸阅读了《学习故事与早期教育：建构学习者的形象》一书，此书

2022-03-10

阅读小趣

幼儿园的阅读区是幼儿发现语言“魅力”、产生阅读兴趣的地方,阅读区的环境创设与幼儿的阅读成效有着密切的关系,阅读区的发展性、

2021-11-15

由车到马路上的车

二号操场的建构区投放了许多新的积木，孩子们看到新的积木都迫不及待地想去建构。他们有的在商量搭建计划；有的在自由搭建；还有

2021-10-08

新编故事：三只蝴蝶

接连好几天，发现孩子对《三只蝴蝶》故事十分感兴趣，他们关注于其中的人物形象、动作，时而模仿、时而交流、时而合作表演。孩子

2021-06-16

桃花遇上海棠

一次户外活动，孩子们发现我们后山坡的桃花树上开满了桃花，他们都被这一树的桃花吸引过来。他们有的跳起来想去摘它，有的指着桃

2021-04-07

新区幼幼小衔接——保护眼睛，从我做起

幼小衔接是幼儿园大班幼儿在入小学前一个非常重要的教育环节，这一环节能为幼儿入小学奠定良好的基础，为了让幼儿们了解小学生活

2020-06-18

规划馆之西门老街的那些事

儿童教育家陈鹤琴提出“大自然就是活的教材。”主张“到田间去，到自然界去！”社区环境为幼儿所接触，社区资源就像是一本本精彩

2020-06-04

从大别墅到我们的小区

主题来源：主题活动《人们怎样工作的》进行中，建构区的小朋友展开了讨论说我们来造高楼。嘟嘟说：我要搭个别墅，有三层。浩宇：

2020-05-25

沐浴书香 相伴成长——新区幼儿园线上读书沙龙

“腹有诗书气自华”\"学习与成长总是离不开书的陪伴。”这次疫情期间，我们新区幼儿园全体教师相约在每天下午3：00线上研读《小小

2020-03-17