20190717讲座《苦练教材的研读》

教师的教材研读与教学资源的提取，教师的实践活动理念与集体训练的意识，提高课堂教学效率的最简做法，板块思路主问设计，特别关

2019-07-24

《秋天的怀念》课堂设计（未上课）

厚实的背景材料，进行情感的铺垫，导入，背景介绍，识字识词，活动一，听读朗读，领会深沉的情感基调，重点第三段第七段。10分钟

2019-07-24

《永久的生命》课堂流程梳理

1.了解作者：严文井（1915——2005），湖北武昌人，现代作家、散文家著名儿童文学家。2.了解“哲理散文”：一种散文体裁。披露思

2019-07-24

罗素《我为什么活着》课堂设计（没上课）

这篇文章开篇点题，概括了作者一生的三大追求，然后……，最后议论抒情收束全文。小结：章法结构之美，活动板块二，课文朗读，完

2019-07-24

《孤独之旅》课堂流程梳理

20190719余映潮老师在贵阳名师优课集训营授课，笔录，有遗漏。知识铺垫，1.节选自曹文轩的少年成长小说《草房子》，2.曹文轩简介

2019-07-24

《假如生活欺骗了你》课堂流程

在贵阳，参加余映潮老师的深度集训营，听了一堂课，印象太深。是普希金的《假如生活欺骗了你》（文见末尾）以下为课堂流程梳理：

2019-07-24

为什么研究文学作品研读，原来是这样滴

培训倒计时，余映潮老师的最后一次讲座颇有心机——，说到文学作品研读的方法，他提到了一次“心惊胆战”的经历：是上公开课，主

2019-07-19

夜空中最亮的星

他是余映潮，是2019年贵阳深度训练营的导师。他是李永红，是今年五月在“重庆——武汉”名师优课活动中献课的名师。她是王君，是

2019-07-19

数得与一得之间，借我一双慧眼！

这是余映潮老师针对一篇短文《永久的生命》中的一个段落的解析。知道概括文意的一种方法，知道构段的一种方法，知道微文创写是一

2019-07-18

做有专业尊严的老师，从讲究教学语言做起！

不过，有一些细节，清晰地刻印下来，久久回荡在脑海里。以这两天的培训（示范课一，《苦练教材研读方法》讲座一，评说课五）余映

2019-07-18