《幸福与教育》读后感

本科期间我的课程论老师曾经对我们说过一句话：等你们以后教书育人了，一定要让学生在幸福中学习。从此我也立志要做幸福的传递者

2021-08-21

学会关心—教育的另一种模式

有人说任何一个关心孩子的人都有必要读一读由美国斯坦福大学荣誉退休教授内尔·诺丁斯博士写的《学会关心——教育的另一种模式》

2021-08-21

《被压迫者的教育学》读书心得

今年暑假，在导师的推荐下，我第一次接触《受压迫者教育学》，阅读的版本为台湾学者的译作，接触之初，感觉文字生涩难懂，原因有

2021-08-01

《教学勇气，漫步教师心灵》读后感

我前后两次阅读《教学勇气：漫步教师心灵》一书，感受截然不同。初读此书时，觉得书中很多内容晦涩难懂，再读时发现自己也能略懂

2021-08-01

《第56号教室的奇迹》

“信任是一种武器，信心是一种力量。只有善于运用，就能创造奇迹。”这是我读了雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》后很深刻的

2021-07-18

《一个称作学校的地方》读后感

第一次看到书名《一个称作学校的地方》，我被惊到了，“学校”在人们心中是个很普通的词汇，无比平常的机构，而当作者用这种句式

2021-07-12

《儿童的一百种语言》读后感

《儿童的一百种语言》作为阐释瑞吉欧教育体系的经典著作，将带领我们的眼睛越过高墙，开始一次探索儿童、发现儿童、教育儿童以及

2021-07-04

读《儿童的人格教育》有感

很难相信这是一本百年前的书，今天读来，它仍旧散发着思想的光芒，为我们揭示了颠扑不破的教育真理。阿德勒，这个生活在18世纪的

2021-06-27

《教育与美好生活》读后感

春意不觉天色晚，正是良辰读书时，这周阅读了罗素的《教育与美好生活》一书，喜欢这本书的名字，读过之后，更喜欢罗素大师将教育

2021-06-20

读《教育目的》有感

近日在追《觉醒年代》，也在看英国作家怀海特的《教育目的》，书的封面的“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们

2021-06-13