腾飞班“世界读书日”小记

为倡导全民阅读，培养良好的阅读习惯，传承墨香。以第27个“世界读书日”为契机，更好地打造书香幼儿园，倡导多读书、读好书的好

2022-04-23

晓月班“世界读书日”

为倡导全民阅读，培养良好的阅读习惯，传承墨香。以第27个“世界读书日”为契机，更好地打造书香幼儿园，倡导多读书、读好书的好

2022-04-23

跨世纪教育成果24个力——适应力

蒙特梭利教育是以儿童为中心的教育，其教育观为“生命拥有完成自我的特性，教育的目的是协助生命自我发展”。——跨世纪教育，在

2022-03-18

跨世纪教育果“24个力”——秩序感

世界大哲学家亚历士多德有过一段精彩论述，他说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获

2021-12-02

跨世纪教育成果24个力——适应力

蒙特梭利教育是以儿童为中心的教育，其教育观为“生命拥有完成自我的特性，教育的目的是协助生命自我发展”。——跨世纪教育，在

2021-10-07

蒙氏教育成果——创造力

创造力是人类最高智慧和能力的综合体现。创造力是一切物质文明、精神文明的源泉。没有创造力，人类只能永远在黑暗中摸索。有了创

2021-04-05

蒙氏教育成果24个力——表达力

表达力，即说话，国人既能说又不能说，在非正式场合到处是说话声或嘈杂声，往往在正式场合却噤若寒蝉、鸦雀无声，问题根源在于国

2020-11-02

蒙氏教育成果24个力——合作力

人类从个体能力来说，许多方面还不如其它动物，但却成为了地球的主宰，被称为"万物之灵"。究其原因，很大程度上应归结于人类的合

2020-09-30

蒙氏教育成果24个力——“观察力”

儿童是世界上最敏锐而且热情的观察者，他们内在的敏感性可以吸收到许多影像，不光是物体的影响，也包括动作的，以及事物之间的关

2020-07-27

蒙氏教育七个化——操作化

我们常说让孩子在“玩中学、做中学”，蒙氏教室中具有丰富的教具供幼儿操作感知。在感知和操作的过程中，逐渐的完善了幼儿的健全

2020-06-27