墨斗里的星辰 文/垚之焱

老屋的椽子上还挂着父亲的墨斗，线绳垂落时总在风里晃出松木的影子。我伸手去够，指腹触到干燥的麻线，忽然想起某个清晨，他站在

2025-06-15

聚焦教学优化:深挖文本价值，赋能深度学习——余汶红老师《卖油翁》复习课改进策略

在语文教学实践中，复习课往往面临“温故有余，知新不足”的困境，如何在巩固基础的同时实现核心素养的进阶提升，打造以学生为中

2025-06-11

脉动中国 一一2025年高考作文下水文 文/垚之焱

老舍笔下的鼓书艺人，喉咙里翻腾着家国之忧，却终究未能唱出口来。那无声的震颤，在时光里无声地回响，如沉重的叹息，又似无法言

2025-06-07

星火人间：解构探索者的精神图谱 一一七下语文第六单元活动探究课小结 文/垚之焱

宇宙之浩瀚，本应令人心生寒栗。杨利伟端坐于神舟五号舱内，却在那二十六秒共振的剧痛里，数尽了自己心跳的刻度。五脏六腑皆欲碎

2025-06-05

钢铁淬炼诗行，齿轮织就星图——《钢铁是怎样炼成的》手抄报诗性手札(外三首)文/垚之焱

其一:《锻造者与星图》一一致〈钢铁〉的诞生，当乌克兰的雪粒砸进1927年的病床，奥斯特洛夫斯基的脊椎正在锈蚀成铁轨，那些被炮弹

2025-06-03

端午记念 一一粽叶飘香处，安康岁月长 文/垚之焱

端午的风，裹挟着艾草的清香，轻轻拂过岁月的长廊，将一段段动人的故事和温暖的情谊，悄然编织进了每个中国人的记忆深处。那是汨

2025-05-30

聚焦教学优化:平衡自主与引导一一孙先桃老师《钢铁是怎样炼成的》读书分享课亮点评析与重构

从语文核心素养和学习中心课堂角度来看，孙老师的这堂《钢铁是怎样炼成的》读书分享交流会亮点与不足并存，以下从评价与改进建议

2025-05-27

对举之间见天地——解构季羡林《有为有不为》的生命哲学 文/垚之焱

推开季羡林先生《有为有不为》的思想之门，迎面便是太极图中流转的阴阳鱼——“为”与“不为”并非割裂的矛盾，而是相互映照的动

2025-05-23

聚焦教学优化:从双重视角审视胡齐承老师《望岳》课堂教学 文/垚之焱

1.语言运用：通过字词清单的学习，帮助学生积累文言词汇，理解诗歌中的关键词语，为准确把握诗歌内容奠定基础；在诗歌解读环节，

2025-05-20

生命褶皱里的两盏明灯 一一解构《未选择的路》与《假如生活欺骗了你》两首诗的精神价值 文/垚之焱

深秋的树林总让人想起命运的岔道。当弗罗斯特站在金黄的槭树前凝望两条蜿蜒的小径时，他或许不曾想到，远在俄罗斯的普希金正用鹅

2025-05-17