11.13

哥哥姐姐们化身“小小守护者”，小心翼翼地牵起小班弟弟妹妹的手，共同在小树林里寻找、捡拾各式各样的落叶。这一刻，自然的课堂

2025-11-13

11.12

1.感知并发现生活中常见物体表面纹理的多样性与独特之美，知道“纹理”是物体表面的花纹或痕迹。2.初步理解纹理是如何形成的（天

2025-11-12

11.11

1. The teacher started the class by asking the basic daily questions about weather, days of the week and the four season

2025-11-11

11.10

最后一个游戏是让幼儿用贴画在王冠卡片上自由设计出有规律的图案，并制作成王冠。幼儿在操作之前，先要有一定的想法和设计思路，

2025-11-10

10.31

这个游戏的目标是让幼儿理解图案序列的排列规律，并选择合适的答案将规律补充完整。活动中，教师通过出示两串宝石项链让孩子进行

2025-10-31

10.29

1.能尝试用2-3种相近颜色（如浅黄→深黄、浅蓝→深蓝），以从浅到深或从深到浅的顺序涂色，初步表现出渐变色效果。2.感知两种颜色

2025-10-29

10.17

🌟活动中，涉及到了幼儿对复杂语言指令的理解。在这些指令中，包含了位置、颜色、大小、粗细等多重信息的组合。在引导幼儿理解这些

2025-10-17

10.16

1.理解绘本故事内容，知道一群青菜在菜园里“成了精”(拟人化)后发生的有趣故事，能说出几种主要蔬菜的特征和“本领”。2.能仔细

2025-10-16

10.15

1.感知秋天典型事物（枫叶、银杏、玉米、果实等）的线条特征，能说出线描画中“直线、曲线、折线”等3种基础线条的名称。2.尝试用

2025-10-15

10.14

1. The teacher started the class by asking the basic daily questions about weather, season and month of the year. For ex

2025-10-14