同课异构启思路，孟老师精神励前行

为期一段的省骨干培训，让我在专业成长与精神滋养上都收获了沉甸甸的果实，这份经历将成为我未来教学路上的重要指引。在同课异构

2025-11-03

聚焦语篇研读，赋能英语教学——2025年省骨干教师聆听贾老师专题讲座纪实

为深化英语教师对语篇教学的理解，提升基于语篇研读的教学活动设计能力，今日上午，我省骨干教师齐聚一堂，共同聆听了贾老师题为

2025-11-01

课题研究，让小学英语教学更有方向

以前，我总觉得“课题研究”是专家学者的事，离一线教学很远，甚至觉得是额外负担。直到听了王海燕老师的讲座《小学英语课题研究

2025-11-01

马教授“语境系统性解读”讲座总结与学习感悟

1.核心视角：马教授以“系统性”为核心框架，打破对语境的碎片化认知，将其拆解为语言语境、文化语境、情景语境三大维度，强调三

2025-11-01

从“教—学—评”到语音赋能，收获满满！

今天的英语教学学习，像一场充满干货的知识盛宴，上午侯老师和下午张老师的分享，让我在教学理念和实践上都有了新的思考。侯老师

2025-10-30

暖秋教研行：牧歌小学英语课堂里的生活味与文化魂

踩着秋日的暖阳走进牧歌小学，从口语流畅自信满满的两位小主持人到两堂扎根生活的英语课，到午后碰撞智慧的教研交流，再到令人动

2025-10-29

今天听课感悟

上午走进河南博物馆，指尖拂过青铜器的纹路，耳畔仿佛回荡着千年文明的回响。那些跨越时空的文物不再是冰冷的展品，而是鲜活的历

2025-10-28

听课感悟

1.上午英语课：共听取两节，小学一年级课堂学生参与度高，互动氛围活跃；小学六年级为外教课，外教英语表达流利，但因客观原因未

2025-10-27

前沿课启思，乡村教寻路——听课有感

今天王老师的课程以“破解认知模糊—通俗解读理念—明晰落地路径”为核心流程，让前沿教育概念从抽象变得可感知。课程开篇先聚焦

2025-10-26

在“知”与“行”的鸿沟中寻找突破

今日聆听黄老师关于教学设计与校本研修的两场讲座，初闻时满是“知识盛宴”的期待，细品后却陷入“盛宴难消”的沉思。作为一名乡

2025-10-26