第三步:戒“嗔”

戒“嗔恨”！因为“火烧功德林！”，想想每个人背后都有其因,知道其因也就了解了其局限性,也就升起了慈悲。但知世间我理解众生但

2025-05-28

中庸

不带节奏,不自陷,不自证,不卑不亢！永远保持清醒独立的判断与思考，努力调试、化解、自我内求！

2025-05-27

无怖

没有什么可怕的,一切不过是“假”的。当真实的苦痛来临时也没什么好可怕。最痛苦的是对未来的担忧与反复提前折磨自己！来就来吧！

2025-05-26

让孩子们团结,比取悦我更重要

走入社会,一定会遇见不同样的团体作战，这个班终将属于他们，于是,我把奖励奖品给了三个管理班级的“头儿”，教室、出班、卫生，

2025-05-26

第二步:戒“痴”

不“痴”,不对别人有期待的“执念”。不对别人有想要“改变”的执念。把“自己”还给“自己”,“别人”还给“别人”。每个人都有

2025-05-25

第一步:戒贪

以前希望自己什么都好。事无巨细都想要！渴望自己的学生什么都想学到！静下心来,戒骄戒躁,哪怕一天从自己从一个小点坚持,哪怕一年

2025-05-25

有“爱”,但不要有情。

微风唱晚,遇一小荷“遗世而独立”。黑夜中、白天中也许它无无关别人“赏”与“不赏”,它就这样静静地走好自己的每一小步。悟:注意

2025-05-25

班级纪律管理就是要画一个方方正正的“正”字！

张伟斌老师曾说：班级纪律就像书写一个“方方正正”的“正”字。每一笔都需严谨勾勒，方能成就规整之态。今日午后的午写时段，教

2025-05-15

这世上有一种“英雄主义”,叫作“失败”后仍然“热衷”！

曾接触过芬兰教育团队展示的教育理念，也参与过相应综合实践课的培训。我深知，未来的成功必然是团队合作的成果，合作才能制胜！

2025-04-12

结合“双减政策”、结合学校要求上的作业思考

“双减”之下，探寻作业布置与批改的智慧，尊敬的老师们：大家好！在“双减”政策的大背景下，如何科学合理地布置作业以及高效批

2025-03-29