慧慧

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    • 2020-11-01 慧慧
      写老师的同学能抓住老师的外貌和教学特点来写具体生动。黄威豪同学能边写边议[赞] 同样写助人为乐的同学，但选材不同人不同事例。[赞] 同样写美乐同学，但选取了不同特点和事例。[赞]

      漫画人物（第二单元优秀习作）

      “同学们!先静站三分钟！”不用猜，说话这么铿锵有力，肯定是大肚子谢老师又在体育课上让我们进行魔鬼般的站姿训练了。高高大大的

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