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    • 2021-04-28 kkllgxn
      每位幼儿都有自己的个性特点，我们不应该强加要求所有的幼儿都乖巧听话，全部都是一个模样。面对不同的孩子，面对不同个性的孩子需要的更多的是宽容和理解。幼儿可塑性大，模仿能力强，教师的一言一行都在潜移默化地影响着幼儿，我们需要的是不断提升自己的自身职业素质，完善自己的道德脾性，带个幼儿更好的影响。
    • 2021-04-25 kkllgxn
      约谈是教师与家长经常使用的沟通方式之一。教师与家长之间预约访谈是有目的，有准备，有计划的进行谈话。教师需要简要全面的汇报孩子这段时期在园的表现，谈一谈孩子的进步和优点。并客观描述孩子的不良表现。提出需要注意和改进的地方，听取家长的想法。并需要了解幼儿在家的情况。每次约谈的主题与内容可就孩子的不同而有针对性的进行。
    • 2021-04-23 kkllgxn
      幼儿教师与家长沟通的艺术，关键在于幼儿教师与家长之间应建立相互信任、相互尊重、相互支持的伙伴关系与亲密感情。幼儿教师常常需要换位思考，适应与不同类型的家长相处，在遭到家长误解时保持冷静，善于自控，在遇到矛盾时，要主动反思，为顺畅的沟通做出努力。
    • 2021-04-22 kkllgxn
      我们需要做到的是细心观察，主动与家长交流，遇到问题时可以站在家长的角度换位思考。遇事态度要诚恳，微笑面对家长，做到不随便承诺，
    • 2021-04-21 kkllgxn
      幼儿园应与家庭、社会密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为 幼儿的发展创造良好的条件。
    • 2021-04-20 kkllgxn
      幼儿园里有欢声笑语，也有眼泪和挫折，最重要的是孩子在幼儿园会不断的进步，会学习到更多的知识和技能，这正是孩子在成长的道路上得到的最好的礼物。
    • 2021-04-19 kkllgxn
      父母是孩子最好的老师，父母的一言一行孩子都会看在眼里、记在心上，逐步体现在行为中。有这样一句话：孩子是自己的现在，自己是孩子的将来。因此，父母教育孩子最好的方式就是做好自己，身体力行，言传身教。
    • 2021-04-15 kkllgxn
      介入当然是要介入，要用更艺术的教育方式去介入。创造力不能教，只能培养。引导孩子感受、思考，在这个过程中寻找机会使他们产生知识与技术的需求。
    • 2021-04-14 kkllgxn
      绘画最大的意义是让孩子展现自我，表达自己的天性。形成自己独特的审美是非常重要的。我们需要做的是关注绘画的过程，而不是注重结果，幼儿的兴趣更为重要。

      《探索儿童的绘画世界》（三）

      第三章画的少说的多:绘画与语言的关系

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      项里英伦幼儿园
    • 2021-04-14 kkllgxn
      儿童的绘画具有年龄段的区分，不同年龄段的孩子表现出的特点，他们需要经验的累积，放手大胆的去尝试。

      《探索儿童的绘画世界》（二）

      第二章怎么画都不像：儿童绘画的发展特点

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      项里英伦幼儿园

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