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落实“双减” 改进教学 提质增效 ——记万柏林实验中学新学期“同课异构”课例研讨活动（第一轮）
学校是教育的主阵地。课堂是学校教育教学最基本的形式，学生发展核心素养是在上好每一节课的基础上逐步形成的，而不是在校外培训
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学校是教育的主阵地。课堂是学校教育教学最基本的形式，学生发展核心素养是在上好每一节课的基础上逐步形成的，而不是在校外培训
