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吴贤本老师： 《窗前三棵银杏树》我认真地看了好几遍，真是一篇十分难得的美文。 1，写作技巧 在写作技巧上，可圈可点之处甚多，但从大处看，最值得肯定的是形象的铺展衍生。单看文题，文章是很难深入展开的，但你却从具体形象“三棵银杏树”开始，铺展开去，写出了一篇很有深度的好文章。这里，特別值得指出的有两点:

一是铺展有序，层层深入。文章点题后，用一整段文字集中写月湖，这是"三棵银杏树”的背景，(后面各段也多次提到月湖，这一点处理得特別好，否则，集中描写月湖的文字，就会游离于整篇文章之外)，接着，写银杏一年四季的生长状态，用的是写实的手法，着眼于“形"，紧随其后，用一句“银杏的一年，仿佛人的一生"，巧妙地将銀杏的一年四季与人的一生中的四个阶段一一对应。其实在这里还是在写银杏树，只不过用的是写意的手法，着眼于银杏树的“神”，行文至此，银杏树的形象已是形神兼备了，在此基础上，总结银杏树本色而个性的特点，最后，文章又把一棵银杏树比作一位谦谦君子，更是让文章翻出新意。总之，纵观全文，文章的铺展思路明晰，有迹可循，很有层次感，而且是层层深入，不知不觉中把入带进一个新的境界。 二是文章虽然层层铺开，但并不散漫，能紧扣文章描写的对象。可以这样说，除了写月湖的一段文字之外，文章中没有哪一段不是写银杏树，只是角度不同而已。

2，立意高远 这篇散文，立意高远，有思想，有寄托。写的是树，讲的是人。明里，写的是银杏一年四季的生长，实则，讲的是做人的道理。人之一生，就是要象银杏一样，活出“本色而个性”，这个“本色而个性”，就是“应时而生，顺时而为"，青年时代，要在“人生的大海里奋力搏击”，当一个人步入壮年，有所成就时，要学银杏“为天地人间奉献独特的美丽”。而一旦人生进入暮年，繁华落尽，则要学会淡泊宁静，不喜不悲，云淡风轻，做一个谦谦君子。这些做人的大道理，却蕴含在“窗前的三棵银杏树”的生长中，使文章的思想和艺术同时达到了一个新的高度。 3，语言也很有特色。与《青桔》相比，文学色彩更浓，文章对月湖景色的描写以及对银杏一年四季生长特征的介绍，词语运用准确精当而又不失生动优美，有很强的感染力，尤见文学功力。

谢谢刘总鼓励与支持！🙏🙏🙏🙏🙏🙏

吴贤本老师评论：含蓄隽永 意在言外 《青桔》是一篇叙事散文，在整个叙事过程中，基本上没有什么景物描写。但在文章最后叙及母亲病危，在赶往家里的途中却听到了母亲去世的消息时，作者并没有用过多的文字写自己当时的心情，可紧接着，下面却用了整整一个自然段，写“水渠旁边人家房前屋后种植的一排排柑桔”。这不同寻常的安排，我觉得是别有深意的。 我的理解是: 一，借眼前之景，抒心中之情 王国维有一句名言:“一切景语皆情语”，意思是诗文中所有景物其实都寄托有作者的情思。人们要借景物表达愁苦悲痛之情，常釆用两种形式， 一种借用衰败之景，如柳永的“多情自古伤离別，更那堪，冷落清秋节”;一种是借用美好愉悦之景，如杜甫的“感时花溅泪，恨別鸟惊心”。《青桔》最后一段的景物描写，就属于第二种形式。

我们可以设身处地想想当时的情景: 本来，亲人离世，这对任何为人子女的人都是一种难以承受之痛; 更何况，母亲离世，“我”应该深感愧疚。因为早在2013年5月，我就得知“83岁高龄的母亲病危”的消息，可因工作紧张，直到5月28日，“母亲弥留之际想见我最后一眼”，而且口里“总是念叨着我的名字”时，我才“急急忙忙从韶山工地赶往安乡老家”，一路“心急如焚"，好不容易车到三中旁边，离家已是咫尺之遥，却突然听到“母亲已经永远地闭上了眼睛”的噩耗，最终也未能见上母亲一面，留下了永难弥补的遗憾！ 两种情绪叠加，我已是“泪眼婆娑，肝肠寸断”了，可偏偏就在这时，“我满含泪水的双眼，透过车窗，看到桔树枝头正挂满了溜青的桔子，在初夏灿烂的阳光里泛着晶莹的光辉，正写意着青春一样的盎然生意”。

多么美好的景色！可母亲的生命之花就凋谢在这滿眼绿意，到处焕发出勃勃生机的初夏。景色再美，季节再好，连同以后再美好的生活，也都与“敦厚善良"的母亲无缘了。本来，“一辈子含辛茹苦，为儿女操劳一生”的母亲，理应有一个幸福的晚年，好好享受孩子们的回报，可是，子欲养而亲不待，这锥心刺骨之痛，又岂是语言所能表达的！ 《青桔》最后一段，化景物为情思，以乐景写哀情，借眼前本应让人感到欢乐愉悦之景，反而更加强烈地表达出“我”不能自抑而又无以言表的极度悲痛之情，真正达刭了清人王夫之所说的“以乐写哀，以倍增其哀”的效果。

吴贤本老师评论：二，借眼前之景，悟生活之“理” 我注意到，这篇散文以“青桔”为题。 文章的题目与内容，讲究相称。题目太大，则空洞无物，文章就会象人一样，头重脚轻，立不住，站不稳;反之，题目太小，内容超出了题目“管辖”的范围，则象一个大头人头上戴了一顶很小的帽子，也是很不恰当的。 纵观《青桔》全篇，“青桔”既不是全文叙事的线索，也与前面叙及的几件事没有关系，这就启示我们，一定要从另外的角度，寻找“青桔”与全文的内在联系。