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未着笔墨促发展,多元评价再续航——记荆隆宫新区曙光小学二年级非纸笔阶段性测试
正所谓:“语言是思维的外观”,“多一把尺子来衡量学生,就多一批好学生”,“评价即育人”,为进一步落实“双减”政策,推进我校
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正所谓:“语言是思维的外观”,“多一把尺子来衡量学生,就多一批好学生”,“评价即育人”,为进一步落实“双减”政策,推进我校