本课的教学内容，雷老师选择了学生非常喜欢的篮球运动。雷老师在本课的教学目的定位，在游戏当中练习到篮球的基本技能；并培养学生的合作意识。突出游戏为主要教学方法，体现小学生身心发展特点，同时以学生合作意识为隐形目标，从游戏的生活化行为体验中体验合作的无处不再和及其重要性！

本课通过一张苹果的图片进行导入，立即引起了学生的注意，再通过微课视频激发学生的学习兴趣，在整节课中用各种精美的图片来引导学生的思考并讲解四格画的制作过程，说明薛老师能熟练获取数字资源并设计和制作演示文稿。

本课中刘老师运用了很好的教学方法，老师的语言的有效引导，启发提问，倾听，观察，表演等形式，帮助学生很好地理解了音乐，课堂气氛活跃，孩子表现活泼，参与积极，思维兴奋，学生的主动性、积极性、创造性都达到了。如：开始时，老师说：听到了什么？孩子自由发言，有的答有老虎，有的答有猴子，有的答有小鹿，有的答有很多小动物，孩子的回答异呈纷彩，各抒己见，老师没有限制孩子的发言，也没有纠正孩子的＇发言，而是充分地让幼儿展开想象，尽情作答，并给与鼓励，很好地发展了学生的想象力。最后，老师让孩子給乐曲取名字，也较好地

陈老师《立定跳远》课的设计非常符合低年级学生，根据活泼好动的二年级学生特点，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。主要优点体现在： 1、创设情境教学，提高学生的学习主动性与积极性。 2、动作指导准确到位，组织合理有效，提高练习密度。教学过程中，发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位”的体育教学基本理念。 3、关心学生，及时评价和鼓励。在练习过程中，陈老师对动作准确到位的学生及时予以 表扬，对动作有欠缺的学生及时指出。

程老师讲课生动，形式多样，图片，视频，资料等。讲解清晰，比喻恰当，能很好的调动学生的思路。师生之间的互动融洽且生动。课堂的组织和课课程的控制都很准确。

雷老师在本堂课的教学中，能够紧紧围绕教学目标，一步一步由于有序的进行教学，教学内容丰富，教态自然，能够抓住低段学生的心理特点，使学生能自然的进入到教学内容的学习中。

兴趣是孩子最好的老师，刘老师在课堂上，能用引起孩子兴趣的方式来引导，故事，动物都是这个年级孩子非常容易接受的事物，通过这些来引起孩子的兴趣，这样他们在课堂就会更加投入，学得也就会更快，更扎实。

黄老师的这节课，课的结构完整，时间安排合理，有效的利用休息，游戏和学习的时间，让学生充分的利用课堂学习时间。教师讲解的术语专业，技术要领很到位，语言精练，能有效驾驭课堂秩序。

林老师能够用美术的语言来评价学生，让学生能树立一种正确的美术学习观，让孩子们在欣赏生活欣赏作品时有一双美术的眼睛，林老师的评价有针对性，比如画的好，好在哪？具体到了构图，线条，色彩等。

汤老师充分激发学生的学习兴趣，让学生体验站立式起跑。达到了教学的目标，同时也锻炼了学生的身体，愉悦了身心。教学中汤老师能及时观察每个学生的动态，及时纠正学生的错误动作。