章村小学王丽妍：作业本是反应学生当堂知识掌握程度的体现。作业应当堂完成，进行面批，发现问题，及时帮学生解决。并根据作业本的情况，及时反馈，出类似的题目及时巩固。

章村小学王丽妍：课本当中的图片，是帮助老师和学生解读文本的重要教学资源。但在教学中，往往会被忽视。在教学中，我觉得应该提高自身的研图能力，并结合语言背景、文化背景等多渠道，引导学生解读图片，帮助教学。

章村小学王丽妍：阅读能力的提高一直是学生和老师所追求的。语言的学习，最终的目的就是为了学生能够输出和阅读。那么在平时教学中，应该教学生掌握阅读的方法和技巧，多多积累词汇，为阅读打好基础，这样才能很好的为阅读服务。

章村小学王丽妍： 在“双减”政策背景下，教师再也不能够为了追求学生的考试分数而不断给学生加压。对于三、四年级的学生来说，在平时教学中必须控制好纸笔作业的总量，要做到少而精，精而有趣；对于五、六年级的作业要形式多样，不仅有书面作业的也要有实践性作业，这样才够有效提升小学生学习兴趣和学习热情。

章村小学王丽妍：在实际教学中，老师应该强化学习兴趣，并引导孩子们将学习兴趣转化为稳定的学习动力。做到：尊重学生主体地位；发挥教师的主导作用；丰富课外活动，拓展文化视野；开展多样性练习,提高学习兴趣等方面去激发孩子们的学习兴趣。

舒洪小学王丽妍：通过让孩子掌握正确的读音规则来拼写单词。用读音规则法来学习背诵单词，可以提高孩子对单词的辨识度，让孩子摆脱死记硬背的记忆方法。 根据课本内容来分类单词就是以一个单元为目标进行背诵。在理解这个单元学习内容的基础上，可以更好的理解单词。

舒洪小学王丽妍：听应该建立在学生读和认读的基础上。往往我们的学生听不出来的原因在于不会读、不会认读。单词、句子不会认读和读，就造成了学生听不懂，不会听。在教学中，多加强学生听的同时，还要让学生认读，并加强听力技巧的辅导。听力训练要注重听前看题、审题的习惯培养。通过选项，猜测听力的大概内容，再去听，会大大降低听力的难度。

舒洪小学王丽妍： 高段的英语作文教学，应该指导孩子审题和做题的能力1.审文字2.审表格或思维导图3.写句型结构。同时让孩子学会写三段式作文：开头、正文、结尾。

舒洪小学王丽妍 知识与能力评价相结合： 懂得很多英语知识，却不会表达的学生有很多。因此，在平时教学中应当将知识与能力评价相结合，而且更要注重对学生能力的评价。

舒洪小学王丽妍： 整体记忆单词法： 在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。 在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的方法，把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如: “ow”再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, figh