立足园本的幼儿园早锻炼创新与实践—冀娜

3.主题性：器械，体能，操节编排，4.教育性：动作技能，身体素质发展，5.自主性：充分体现，调动幼儿的自主性。6.审美：着装，动

2022-11-04

成都市金牛区机关第二幼儿园环境观摩

2022-11-04

角色游戏中对3-6岁儿童安全自主行动干预的个案研究（刘慧玥）

2022-11-04

促进午睡困难儿童入睡策略的个案研究（向丽）

2022-11-04

幼儿园民间体育游戏传承与创新的实践研究（川师实验幼儿园-龚文秀）

2022-11-04

四川师范大学实验幼儿园户外运动

2022-11-04

基于意义学习理论的小班幼儿心理健康教育实践研究——林燕（西南大学实验幼儿园）

（一）早期认知主义有意义学习理论（二）人本主义有意义学习理论（三）建构主义有意义学习理论（四）有意义的学习经历，02，03，

2022-11-04

师幼情感深度联结的理论与实践探索

师幼情感深度联结的理论与实践探索，——黄洁（成都市金牛区机关第二幼儿园）目录，01（一）教育的基础是人与人的关系，我们的思

2022-11-04

成都市金牛区机关第二幼儿园大班早操

2022-11-04

幼儿园视力保护与健康教育的实践—刘红丽（深圳市南山区机关幼儿园）

2022-11-03