徐京《作业设计》

2021-12-04

sunrise的美篇

交流活动，老师当成机器人，与学生打招呼。出示不同的童话故事图片，出示猴子，认识“猴”，是个形声字，读猴子卡片，再读小猴子

2022-05-11

海底世界

谁来说说阅读要素，语文要素是告诉我们阅读方法。板书方面，你们知道什么叫方面？几个地方，几个点。举例，树有几个方面。方面就

2022-05-11

手指

第一篇课文就把我逗乐了，谁觉得这句话很有意思。抓住：随时随地随身，你觉得有趣在那里。反馈：特别强调他们不离身。生：这三个

2022-05-11

五下第7单元

读对了多音字的读音：哗是多音字。第二组，学生自己读。给学生一个机会再读一次。再次观察三组词语，你有什么发现？三篇课文一一

2022-06-05

讲座

习得一整块的知识点，并学习运用这个知识点。学习情境、学习内容、学习方法、学习资源，安排连贯的学习活动。语言文字积累梳理，

2022-07-05

牧场之国

每个学生读一段，读完，感受到夜晚的牧场之国，一种怎样的美？

2022-07-05

神话单元导读

生1：都有很久很久以前。都是神话故事。师：为什么神话故事都是很久很久以前？生：故事很遥远。显得很神秘。师：很久很久以前，祖

2022-10-15

为中华之崛起而读书

齐读课题：崛起是什么意思？师说两种意思，猜一猜题目意思。带着这种感觉去读一读。自己读课文。这组词跟谁有关？周恩来说的，这

2022-10-20

大单元解读

学习任务群的分析，侧重一个，融合其他。制定本单元的学习任务群，在做大单元解读时，要梳理单元内容，将所有的资源进行整合梳理

2022-11-16