倍的认识 南浦小学 叶璐璐

黑板上的这两种图形你能提什么问题？生：三角形比正方形多几个？（相差问题）生：三角形是正方形的几倍？揭示：今天我们学习倍，

2021-09-14

基于关键问题的“分数的意义”系列课

2021-06-22

章勤琼讲座

12什么意思？12在哪里？12写在这里合理吗，问5个问题充分感受竖式是对他的记录，学生是我们的用户，从二年级的平移到四年级的平移

2021-06-22

1000以内数的认识

如果一个人看成一个人1，有多少个1？他是由几个十几一组成，一个小朋友用一个小方块，316个小朋友用下面哪幅图表示？说说你的想法

2021-05-28

井中提水：

2021-05-15

条形统计图

2021-05-14

分数 张勤

第二，三，四取出来蛋糕是一样的，分给爷爷奶奶吃了1/2，爸爸吃了这块1/3，大明吃了这块蛋糕的2/6，小明吃了这块蛋糕3/9，大明要

2021-05-14

分数和除法的关系

3个月饼🥮的1/4就是一个月饼的3/4，不管一个一个分，还是3个叠在一起分，都能得到每人得到3/4，先想象，再把分得结果记录下来，有

2021-05-14

分数再认识

2021-05-14

“高”的再认识

2021-04-20