晨曦小作（39）‖《五月的幸福》（七绝）

五月湖滨景色娇，湖光滟滟映云霄。鸳鸯对对嬉波里，醉了游人喜眉梢。《田园恋曲》，五月田园绿油油，麦波风抚韵悠悠。村姑笑靥如

2025-05-04

山丹读诗（18）‖《青春》塞缪尔·厄尔曼

塞缪尔·厄尔曼（Samuel Ullman）1840年出生于德国，后随家人移民到美国。定居在亚拉巴马州的伯明翰后，他在一家五金店当店员，后

2025-05-03

桃缘情

仲春时节，桃花灼灼。我握着匕首抵在那男人咽喉处，却见他嘴角噙着笑，一双桃花眼弯成月牙：“女侠这是劫财还是劫色？”，我挑眉

2025-05-02

暮春

夕阳漫过石桥，暮色正把钟声揉碎，最后一朵玉兰悬在枝头，像悬着一枚未寄出的念想，风在巷陌间翻检旧信，那些被春雨打湿的诺言，

2025-05-01

夜

暗夜如巨大的黑色蝴蝶煽动着翅膀，墨色悄然流淌，路灯孤独地守望，洒下昏黄像破碎的旧梦摇摇晃晃，风穿过街巷，把寂静吹得悠长，

2025-04-30

《送春迎夏·梦绽繁花》寻花（诗组）

2025-04-29

假如

山丹老师这首诗以“假如”为引，编织出充满遐想与深情的浪漫篇章。诗人巧用“月光”“雪落”“候鸟”等意象，将思念与期待融入其

2025-04-28

山丹读诗（17）‖《裂隙之花》萨提亚

石缝/裂隙：象征困境、束缚或不被看好的环境（如压力、挫折、原生家庭等）。种子/花：代表人在逆境中的自我成长，即使身处局限，

2025-04-26

山丹读诗（17）‖《裂隙之花》萨提亚

石缝/裂隙：象征困境、束缚或不被看好的环境（如压力、挫折、原生家庭等）。种子/花：代表人在逆境中的自我成长，即使身处局限，

2025-04-26

【书香润心】书脊上的光

山丹老师的这首诗以“书脊上的光”为核心意象，将阅读的美好与力量展现得淋漓尽致。诗人以灵动笔触，描绘文字如春日萌芽，在纸页

2025-04-23