这个夏天太美

暑假圆满结束，开学已经两周！时刻提醒自己高质量陪伴，到此时才得空记录我们的暑假一二。7月3日返校结业，踏出校门我们便飞奔机

2024-09-13

教师对学生的影响

罗森塔尔和雅格布森(Rosenthal& Jacobson,1968）最早对教师期望进行了研究。他们在开学初对小学生进行了一个非言语智力测验，并告

2023-05-08

教师的情感与个性品质

情感投入是成为好教师的关键。一个好的教师必须挚爱自己的职业，对教学抱以极大的热情，这样才可能积极地投入到教学工作中去。教

2023-05-08

教师的基本教育信念

教学效能感是指教师对自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的一种主观判断。教师的教学效能感包括一般教育效能感和个人教学效

2023-05-08

认知

布鲁纳认为，在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段。1⃣️动作性表征，动作性表征，又称表演式再现表象。该阶段大致相当

2023-04-20

学习与脑

脑学习的机制和加工过程为教——学的原理提供了更多科学的证据，指导教育学家开展更为有效的教学和学习方法。人的大脑从婴儿期到

2023-04-17

学习的意识水平分类

根据学习的意识水平可以将学习分成内隐学习和外显学习。内隐学习这一概念最早是由国心理学家阿瑟•S.雷柏提出的，它是指有机体在

2023-04-14

智力和学业性别差异

从婴儿期到学前，男孩和女孩在综合能力和具体能力上并没有差别，上学之后，标准化的文化公平测验也表明男生和女生在一般智力上没

2023-04-13

学习风格差异

所谓感觉通道的差别是指学习者对于视觉、听觉和动觉刺激的偏好程度。学习者在感觉通道偏好上存在三种典型的类型。1、视觉型学习者

2023-04-13

智力差异

研究者倾向于将智力定义为：一种从经验中学习的能力和适应周围环境的能力。(一）智力的心理测量学理论，最有影响的因素分析家是英

2023-04-12