12.8上午

2外在的压力控制和约束的达到纠正行为的目的，用条件去交换，（不提倡），例如你不听话，我就给你送别的班，3内在约束力（蒙台梭

2019-12-08

12.7上午学习内容

观察来源于与孩子的互动，传统的观察在自己之前的思维框中给你的思维模式让你去给孩子去做一个定义！在蒙台梭利教室里教师要抹掉

2019-12-07

12.6日上午学习内容

抽象逻辑萌芽阶段，使用身体适应环境，孩子会将他感知的建立抽象，建立符号系统，经过符号展开想象！比如:认识粉色两个字，头脑会

2019-12-06