人间·向左还是向右

—大山的诗《人间·向左还是向右》赏析，这首《人间·向左还是向右》以课题申报为棱镜，折射出当代知识生产体制下个体抉择的深层

2026-05-02

人间·不知道因何而惊为何而恐

—人间·大山的诗《不知道因何而惊为何而恐》赏析，这首题为《人间·不知道因何而惊为何而恐》的诗，以极其精炼而富有张力的语言

2026-05-02

人间·在之中

2026-04-27

人间·牵手

大山的《人间·牵手》以简洁凝练的语言，将个体生命困境与亲情羁绊熔铸成一首关于依存与救赎的诗篇。全诗以“牵手”为核心意象，

2026-04-24

人间·我是如此重要

十天后，听懂了恐惧—它不是敌人，是舍勒所说的价值信使，告诉这颗停顿过的心脏，人间还有许多未完成的牵挂，一项项自己来不及提

2026-04-19

组诗·宁大节气之校庆四十年回眸（四）

组诗·宁大节气之校庆四十年回眸（四）立冬·食堂窗口，诗/大山，热气腾起在打饭窗口，冬天的第一碗排骨竹笋汤，阿姨多舀的小半勺

2026-04-15

组诗·宁大节气之校庆四十年回眸（三）

组诗·宁大节气之校庆四十年回眸（三）立秋·林杏琴会堂的梧桐叶，诗/大山，梧桐叶一排排落在台阶上，像宁大人“三做”讲座的座签

2026-04-14

组诗·宁大节气之校庆四十年回眸（二）

组诗·宁大节气之校庆四十年回眸（二）立夏·教学楼连廊的花，诗/大山，蔷薇翻过教学楼的连廊，把薪火递给夜课人，王宽诚奖学金落

2026-04-13

组诗·宁大节气之校庆四十年回眸

组诗·宁大节气之校庆四十年回眸（一）立春·南大门春信，诗/大山，新开的校门伸开臂膀，向南涵泳万里春光，风，把伟人题写的校名

2026-04-12

人间·病

诗歌最突出的特点是将抽象的痛苦具象化。“天空失了一半”不是直接说“我很痛苦”，而是营造一种失衡、塌陷的心理空间。“脚步会

2026-04-10