“双减背景下”，不考试，如何知道学生学的怎么样

“双减”之下，5＋2落地，孩子们是不是真的“轻松”，很难说；学生的“学习质量”如何，更难说。因为，不让考试，系统、科学、有

2021-11-07

“双减”下的读做玩写——智行九班玩转竹节人自选作业成果展

“双减”就是放下、放开，放松，即使是六年级，也可以玩的很嗨。《竹节人》是部编版六年级上册第三单元阅读策略单元的第一篇课文

2021-10-17

我的作业我做主——智行九班双休自选作业尝试

5+2落地，学生作业都能在校完成，那么，周末可以做哪些作业呢？我们和小九们开展了周末自选作业的尝试。首先，小九们对自选作业的

2021-10-10

快乐小九们的共读共写共成长之《童年》阅读成果

我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调，以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷

2021-08-23

快乐小九共读《爱的教育》——感受爱，表达爱，践行爱。

“教育没有了情爱，就成了无池的水。”这句话出自《爱的教育》。2021年暑假，我们又迎来了一个特殊的暑假，与其把这本《爱的教育

2021-07-28

我的复习我做主———九班复习小记

学会自主归纳知识点，梳理知识脉络是一种能力，是一种沉淀。本学期的期末复习，我一改往日的故事，把复习的

2021-06-23